浅谈初中数学语言培养与数学教师的成长

摘要

数学学习就是数学思维的灵活运用,而数学语言就是数学思维的载体,数学思维往往是借助数学语言进行并显现出来。数学语言的准确性体现了数学思维的严谨,而数学思维的逻辑性体现在数学语言的条理。数学是一门抽象性相对比较强的学科,其难度随学生年级的增长而逐渐变大,而在初中数学教学中对学生进行数学语言的训练,可以有效的培养学生学习初中知识的有效性。但是在课堂上我们会发现,随着年龄的增长,举手发言的学生人数却是越来越少,不仅学困生不举手,就连学习成绩优秀的学生,上课也很少见到他们举手发言。如何提高学生的数学语言表达能力,如何在数学教学中有效的运用数学语言进行交流,是当前初中数学教师需要解决的问题。