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支仕泽; 雷璐豪;
长沙师范学院;
学前教育; 男生; 专业认同感;
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机译:群体强化学习方法-粒子群优化在强化学习中的应用
机译:仍然没有做到公平:性别偏见如何欺骗学校的男生和男生,我们可以做些什么,作者David Sadker,Myra Sadker和Karen Zittleman
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机译:单性别教室六年级男生与双性别教室六年级男生学习成绩的比较分析
机译:获批准的男生:介绍来到艾克利夫学校的男生的观察分类和治疗情况
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机译:群体决策支持系统(GDss)和影响模式:GDss介导群体与非GDss介导群体之间的比较场地研究
机译:改善了男生和男生外套的边角(由Google翻译进行机器翻译,没有法律约束力)
机译:多肽融合多肽多核苷酸基于共同支架的多肽变体群体;多核苷酸群体;多肽群体的组合;和从多肽群体中选择具有预定靶亲和力的所需多肽的方法;分离编码对预定靶标具有亲和力的所需多肽的多核苷酸;鉴定对预定靶标具有亲和力的所需多肽;从多肽群中选择和鉴定具有预定靶亲和力的所需多肽。
机译:鉴定处于静止状态的TR1细胞群体的方法,该方法包括检测细胞表面标志物CD4,CD25,Disorders和CD62L的表达;分离的TR1细胞群体;减少TR1细胞数量的方法;用于识别或分离处于静止和/或激活状态的TR1细胞群体的试剂盒;组合物包含静止和/或活化的TR1细胞群体的菊科植物。
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