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认知建构模式在数学教学中的尝试

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建构主义学习理论提倡教师指导下的、以学生为中心的学习,强调学生是认知的主体、是知识意义的主动建构者。学生的学习过程,就是学生运用原有认知结构同化新知识

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来源
《中学数学月刊》 |1999年第10期|P.8-10|共3页
作者
赵建兵;
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作者单位

江苏省通州市石港中学 226351;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学教学; 认知建构; 认知结构; 极值定理; 建构主义; 以学生为中心; 使用条件; 主动建构; 教学体会; 知识迁移能力;

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