知识迁移能力

摘要： 新定义问题在高考中经常出现,考查学生的知识迁移能力,是高考试卷中的一大亮点.很多学生遇到新定义问题往往不知如何下手,为增强学生自信,使其找到解答新定义问题的思路,有必要将新定义问题作为一个专题进行讲解.1集合新定义问题集合是高中数学的基础知识.相关新定义的问题较为抽象,要想正确作答,不但需要深入理解、牢固掌握集合基础知识,而且需要根据题干创设的情境,充分考虑每一种满足题意的可能.

摘要： “新定义”型试题是近几年全国各地中考试题中的一个热点题型.这类题内容丰富、构思新颖别致,题样多变,知识覆盖面较大.这类试题主要考查我们对数学知识的理解水平、数学方法的运用水平及分析推理能力、数据处理能力、文字概括能力、书面表达能力、随机应变能力和知识迁移能力.本文向同学们介绍三种常见的类型.

摘要： 专题复习是将地理基础知识进行重组、加工和整合,重新构建知识体系,以地理事物的原理、规律、特征为主线,分析地理事物内在联系的一种复习方法。专题复习打破章节限制,重组教学内容,构建知识主线,加强知识的横向联系,可以培养学生的综合思维和知识迁移能力。地理学科具有综合性和区域性特点,注重考查考生的地理学习能力和学科素养。高三备考复习时间有限,那如何提高复习的效率和质量呢?地貌又称地形,是地球表面各种形态的总称。地形要素考查范围广,内容多,如何确定复习小专题呢?

摘要： 新定义型试题是指在试题中定义了教材中没有学过的新概念、新运算或新性质等,要求学生能够运用已经学过的知识和方法理解新定义、解决新问题的一种题型.新定义型问题能全面考查学生的阅读理解能力、知识迁移能力和创新能力等.下面从6个侧面探求这类问题的命题规律,揭示这类问题的一般解法.

摘要： 计算教学是小学数学的重要组成部分之一,它的重点是对小学生运算能力和计算思维进行培训,教师应该综合整合相关知识,让学生做到融会贯通,能举一反三。小学生的计算能力是学习数学的基础,因此,在小学数学教学中教师要重视学生计算能力的培养,同时还要引导学生梳理各知识点之间的内在联系,强化学生对知识的迁移与应用能力,促使学生在学习与计算过程中取得更大的进步。在教育改革的背景下,小学数学的教学重点不再局限于数学知识点的传授,数学教师更应注重小学生数学能力、数学兴趣以及数学方法的培养,指导小学生如何正确学习。在以往的小学数学计算教学中,数学教师在为学生讲述了解题方法后,一般会采用题海战术帮助学生巩固练习,学生往往被动地、机械地接受大量的计算练习,这会对学习兴趣造成冲击,影响学生的计算积极性。所以数学教师要积极创新计算教学方法,加强新旧知识之间的联系,帮助学生构建系统的、全面的、立体的数学体系,优化学生的知识迁移能力,提高学生的学习积极性。

摘要： 作业是学生消化和巩固所学知识、形成知识迁移能力的重要路径,也是教师了解学情、反馈教学效果的重要手段。本文就“双减”政策背景下初中生的作业设计、批改和讲评,论述了自己的理念和实践经验。一、作业设计作业设计要围绕教学目标和核心问题,以学生学情为依据,“减负增效”为主要原则,主要从以下几个方面实现作业的减负增效。

摘要： 圆锥曲线是高中数学重要知识之一,定点问题是圆锥曲线的重难点,通常以直线与圆锥曲线的位置关系为载体.解答这类问题的过程中,既有探索性的历程,又有严密的逻辑推理和复杂的运算,渗透了函数与方程、化归与转化以及数形结合等思想,能较好地考查学生的逻辑思维能力、知识迁移能力和运算求证能力.下面通过一道例题给出解决圆锥曲线中以某线段为直径的圆过定点问题的两大方法.

摘要： 高中语文情境命题优化可考虑在“项目化学习”的概念指导下,落实课标要求,立足课堂教学,以学生为主体来设置项目情境,确定项目主题。进而从梯度出发,选择文体多样、链接时代与社会的命题语料,形成具有真实驱动性、触发学生思辨的命题设问,以多元的评价标准细则和评价主体来全面地评价学生的知识迁移能力与语文核心素养。

摘要： 自我参加工作至今已是第三个年头,我很幸运能够和学生一起从七年级升入九年级,见证彼此的成长。以下是我在历史教学过程中遇到的在“知识运用”和“思维培养”方面的困惑:第一,如何进一步提高学生灵活运用知识的能力及知识迁移能力。

摘要： 中职学生普遍存在基础知识相对薄弱的情况,为培养满足企业所需的高素质应用型人才,不能忽视对学生知识迁移能力的培养。本文对贾德的概括化理论进行解读,认为培养学生的知识迁移能力,需要创设良好的情境,学生要具备概括意识、心向以及一定的概括能力。基于此,提出相关建议:创设情境,为知识迁移提供可能;启发学生进行自主概括,培养其概括意识及心向;精选教学材料,培养学生的概括能力。以期通过这些策略提升中职生的知识迁移能力。

摘要： 本研究根据高中生物课程的特点,将微博引入高中生物教学中.微博应用于高中生物教学有助于提高学生的学习兴趣、知识迁移能力以及信息素养水平。本研究建构的利用微博辅助高中生物教学的教学模式为我国中学教师如何实现多样化的教学形式和如何充分利用网络资源提供了参考。而目前，通讯技术愈加先进，网络交流平台越来越多，例如QQ、博客、微信等，如何将微博与这些交流平台进行有效结合，采取何种教学策略和教学评价体系，这些都是值得进一步研究的问题。

摘要： 学习的知识迁移是一条古老的心理学定律。所谓知识迁移，也就是此种知识或技能的掌握对彼种知识或技能的学习产生了影响，触类旁通。按其效果可以分为正迁移(一种学习对男一种学习的促进作用)和负迁移(一种学习对另一种学习的干扰作用)两种类型。我们所说的迁移一般都是指正迁移。现代学习理论十分重视学习的迁移问题，但在实际操作和运用过程中，却有很大一部分学生不能实现知识的有效迁移,在新的问题和情境面前往往表现出手足无措，或是对知识点的生搬硬套,或是东拼西凑、胡编乱造，直接影响了解题的效果。

摘要： 当代最著名的未来学家尼葛洛庞帝教授(Negroponte)在他的《数字化生存》一书中曾讲述了这样一个虚拟的故事'一个19世纪中叶的外科医生神奇地穿过时间隧道来到了一间现代的手术室.所有这一切对他而言都全然陌生……现代科技已经完全改变了外科医学的面貌.但是,另一位19世纪的教师也搭乘同一辆时光机器到了现代化的教室,那么除了课程内容有一些细枝末节的变动外,他可以立刻从他20世纪末叶的同行那里接子教起.在小学信息技术教学中，还可以利用媒体来创设、优化教学场景，借助美好的事物的演示来激发学生的求知欲，激发学生的探究兴趣和动手操作的欲望，使学生在学习情景中产生探究学习的动机，引导学生进入最佳学习状态，如在Word软件中进行《插入图片》教学时，设计了这样一个导人的过程:利用广播让学生欣赏一些以前学生制作的图文并茂的作品，有精美的贺卡、诗配画。学生看后，便小声地讨论14起来'真漂亮!''怎么才能做出这么好看的贺卡呢?'……他们的眼中流露出求知的欲望。我抓住时机告诉学生'这些作品是在Word 中制作出来的。'并激励学生'只要开动你们的大脑，发挥自由的想象，你们同样可以做到，而且还可以比他们做的更好。'学生个个都迫不及待地开始动手操作起来。这样导入，创设一个宽松的学习情景，真正调动了学生的激情，为下一步自主探究奠定了扎实的情感基础。教师在教授新的知识时要注意知识的迁移，从以前学过的知识中找出相同或相近的内容来描述。这样既能够降低知识的难度，又能够培养学生知识的迁移能力，在己有的知识上学习领会新的知识。

摘要： 当代最著名的未来学家尼葛洛庞帝教授(Negroponte)在他的《数字化生存》一书中曾讲述了这样一个虚拟的故事'一个19世纪中叶的外科医生神奇地穿过时间隧道来到了一间现代的手术室.所有这一切对他而言都全然陌生……现代科技已经完全改变了外科医学的面貌.但是,另一位19世纪的教师也搭乘同一辆时光机器到了现代化的教室,那么除了课程内容有一些细枝末节的变动外,他可以立刻从他20世纪末叶的同行那里接子教起.在小学信息技术教学中，还可以利用媒体来创设、优化教学场景，借助美好的事物的演示来激发学生的求知欲，激发学生的探究兴趣和动手操作的欲望，使学生在学习情景中产生探究学习的动机，引导学生进入最佳学习状态，如在Word软件中进行《插入图片》教学时，设计了这样一个导人的过程:利用广播让学生欣赏一些以前学生制作的图文并茂的作品，有精美的贺卡、诗配画。学生看后，便小声地讨论14起来'真漂亮!''怎么才能做出这么好看的贺卡呢?'……他们的眼中流露出求知的欲望。我抓住时机告诉学生'这些作品是在Word 中制作出来的。'并激励学生'只要开动你们的大脑，发挥自由的想象，你们同样可以做到，而且还可以比他们做的更好。'学生个个都迫不及待地开始动手操作起来。这样导入，创设一个宽松的学习情景，真正调动了学生的激情，为下一步自主探究奠定了扎实的情感基础。教师在教授新的知识时要注意知识的迁移，从以前学过的知识中找出相同或相近的内容来描述。这样既能够降低知识的难度，又能够培养学生知识的迁移能力，在己有的知识上学习领会新的知识。

摘要： 当代最著名的未来学家尼葛洛庞帝教授(Negroponte)在他的《数字化生存》一书中曾讲述了这样一个虚拟的故事'一个19世纪中叶的外科医生神奇地穿过时间隧道来到了一间现代的手术室.所有这一切对他而言都全然陌生……现代科技已经完全改变了外科医学的面貌.但是,另一位19世纪的教师也搭乘同一辆时光机器到了现代化的教室,那么除了课程内容有一些细枝末节的变动外,他可以立刻从他20世纪末叶的同行那里接子教起.在小学信息技术教学中，还可以利用媒体来创设、优化教学场景，借助美好的事物的演示来激发学生的求知欲，激发学生的探究兴趣和动手操作的欲望，使学生在学习情景中产生探究学习的动机，引导学生进入最佳学习状态，如在Word软件中进行《插入图片》教学时，设计了这样一个导人的过程:利用广播让学生欣赏一些以前学生制作的图文并茂的作品，有精美的贺卡、诗配画。学生看后，便小声地讨论14起来'真漂亮!''怎么才能做出这么好看的贺卡呢?'……他们的眼中流露出求知的欲望。我抓住时机告诉学生'这些作品是在Word 中制作出来的。'并激励学生'只要开动你们的大脑，发挥自由的想象，你们同样可以做到，而且还可以比他们做的更好。'学生个个都迫不及待地开始动手操作起来。这样导入，创设一个宽松的学习情景，真正调动了学生的激情，为下一步自主探究奠定了扎实的情感基础。教师在教授新的知识时要注意知识的迁移，从以前学过的知识中找出相同或相近的内容来描述。这样既能够降低知识的难度，又能够培养学生知识的迁移能力，在己有的知识上学习领会新的知识。

摘要： 当代最著名的未来学家尼葛洛庞帝教授(Negroponte)在他的《数字化生存》一书中曾讲述了这样一个虚拟的故事'一个19世纪中叶的外科医生神奇地穿过时间隧道来到了一间现代的手术室.所有这一切对他而言都全然陌生……现代科技已经完全改变了外科医学的面貌.但是,另一位19世纪的教师也搭乘同一辆时光机器到了现代化的教室,那么除了课程内容有一些细枝末节的变动外,他可以立刻从他20世纪末叶的同行那里接子教起.在小学信息技术教学中，还可以利用媒体来创设、优化教学场景，借助美好的事物的演示来激发学生的求知欲，激发学生的探究兴趣和动手操作的欲望，使学生在学习情景中产生探究学习的动机，引导学生进入最佳学习状态，如在Word软件中进行《插入图片》教学时，设计了这样一个导人的过程:利用广播让学生欣赏一些以前学生制作的图文并茂的作品，有精美的贺卡、诗配画。学生看后，便小声地讨论14起来'真漂亮!''怎么才能做出这么好看的贺卡呢?'……他们的眼中流露出求知的欲望。我抓住时机告诉学生'这些作品是在Word 中制作出来的。'并激励学生'只要开动你们的大脑，发挥自由的想象，你们同样可以做到，而且还可以比他们做的更好。'学生个个都迫不及待地开始动手操作起来。这样导入，创设一个宽松的学习情景，真正调动了学生的激情，为下一步自主探究奠定了扎实的情感基础。教师在教授新的知识时要注意知识的迁移，从以前学过的知识中找出相同或相近的内容来描述。这样既能够降低知识的难度，又能够培养学生知识的迁移能力，在己有的知识上学习领会新的知识。

摘要： 本发明属于计算技术领域，具体涉及一种基于知识图谱和迁移学习的施工项目知识转移方法，为了克服现有的施工项目知识管理难以高效率、高质量实现跨项目知识转移等问题；本发明利用知识图谱表示施工项目知识和项目场景的内容与结构；引入迁移学习思想进行待转移项目知识选取的方法，以及使该知识适配目标场景的迁移方法；数据驱动的跨项目知识转移系统原型，为自动、智能地对转移过程中的知识选取、调整以及转移环节设置提出了可行的方案；为解决跨项目知识转移的制度化、规范化、自动化与智能化提供新的途径，为促进施工企业的项目知识共享与重用、提高其项目知识管理水平提供新的理论与方法依据。

摘要： 本公开涉及一种云资源迁移方法和统一的跨平台云资源迁移能力开放接口。该方法包括通过调用统一的跨平台云资源迁移能力开放接口将待迁移的用户资源生成虚拟机镜像；通过调用统一的跨平台云资源迁移能力开放接口上传生成的虚拟机镜像和用户配置信息；自用户配置信息中查询获取云资源迁移的虚拟化软件类型；根据获取的虚拟化软件类型调用相应虚拟化软件的API向云服务商提供的云计算环境中导入生成的虚拟机镜像。本公开简化了云计算资源池异构环境下的基础资源迁移过程。

摘要： 本发明公开了具有由下式(I)表示的结构的有机硅改性的电荷迁移化合物，其中A表示电荷迁移基，Q表示水解基或羟基，R

摘要： 本发明属于机器翻译技术领域，公开了一种基于迭代知识迁移的机器翻译风格迁移性能提升方法，基于迭代知识迁移的机器翻译风格迁移性能提升方法包括：通过预训练翻译模型和文本风格迁移模型、文本风格迁移模型指导翻译模型、构造伪平行句对和数据调优、翻译模型指导文本风格迁移模型，迭代提升翻译风格迁移性能。本发明缓解了在机器翻译风格迁移中训练数据较少的问题。本发明的数据调优模型充分利用原始文本和风格迁移后的文本来进行语法校错，使得伪平行数据可以更加流畅，有效地提高伪平行数据的质量。本发明提高了翻译模型和文本风格迁移模型两个模型的性能。

摘要： 本发明属于计算技术领域，具体涉及一种基于知识图谱和迁移学习的施工项目知识转移方法，为了克服现有的施工项目知识管理难以高效率、高质量实现跨项目知识转移等问题；本发明利用知识图谱表示施工项目知识和项目场景的内容与结构；引入迁移学习思想进行待转移项目知识选取的方法，以及使该知识适配目标场景的迁移方法；数据驱动的跨项目知识转移系统原型，为自动、智能地对转移过程中的知识选取、调整以及转移环节设置提出了可行的方案；为解决跨项目知识转移的制度化、规范化、自动化与智能化提供新的途径，为促进施工企业的项目知识共享与重用、提高其项目知识管理水平提供新的理论与方法依据。

摘要： 本发明公开了一种基于知识增强和知识迁移的句子语义相关度判断方法，根据语料集中已标注的训练数据和验证数据构造相应的无监督训练语料，并利用该语料对预训练BERT进行再次训练，从而得到包含任务相关领域知识的预训练语言模型TBERT；一方面根据BERT的输入要求将待判断的两个句子构造成句子对作为TBERT的输入，通过多层Transformer模型的学习句子对的全局上下文信息及其关系，从而得到句子对的全局语义相关信息；另一方面通过一个孪生BERT网络分别学习各个句子的局部语义信息，然后结合距离函数计算它们之间的语义相关度信息，从而得到包含句子局部语义及距离信息的语义向量，并最后合并得到最终的句子语义相关度表示。

摘要： 本发明涉及知识蒸馏技术领域，公开了一种基于多重知识迁移的知识蒸馏方法、装置、设备及介质，所述方法包括：构建两个网络组，网络组包括未训练的协同网络和完成预训练的教师网络；其中，通过对与协同网络相同的预训练网络进行预训练获取教师网络；将训练数据输入两个网络组中获取各个协同网络和教师网络的输出结果，训练数据还包括对应的真实标签数据；基于与协同网络同组的教师网络的输出结果、两个协同网络的输出结果、两个协同网络迁移样本间的关系确定蒸馏损失函数；基于蒸馏损失函数对协同网络进行迭代训练。本发明可在节省网络模型训练时间成本的基础上，进一步提升网络模型的性能。

摘要： 本发明公开了一种基于代码知识图谱和知识迁移的代码摘要生成方法，所述方法如下：1、抽取并融合多源数据构建代码知识图谱；2、利用代码解析工具生成抽象语法树，遍历抽象语法树中的方法调用节点获取API调用序列；3、从代码知识图谱中搜索API调用序列中的API描述信息；4、挖掘大规模开源项目，构建API序列摘要生成数据集，训练文本摘要生成模型，学习与API功能相关的背景知识；5、构建代码摘要生成模型；6、在代码摘要数据集上训练代码摘要生成模型，并利用该模型生成代码摘要。本发明将代码知识图谱和知识迁移用于代码摘要生成任务，能加强模型提取代码功能语义信息的能力，辅助模型理解代码，提高代码摘要生成质量。

摘要： 本发明涉及一种云资源迁移方法和统一的跨平台云资源迁移能力开放接口。该方法包括通过调用统一的跨平台云资源迁移能力开放接口将待迁移的用户资源生成虚拟机镜像；通过调用统一的跨平台云资源迁移能力开放接口上传生成的虚拟机镜像和用户配置信息；自用户配置信息中查询获取云资源迁移的虚拟化软件类型；根据获取的虚拟化软件类型调用相应虚拟化软件的API向云服务商提供的云计算环境中导入生成的虚拟机镜像。本发明简化了云计算资源池异构环境下的基础资源迁移过程。

摘要： 本发明涉及一种具有知识迁移判别能力的数据分类方法，本发明有效解决了现有分类模型无法针对源域与目标域数据分布不同的情况下进行分类且分类精度较低的问题；解决的技术方案包括：本方案通过设计加权MMD（Weights Maximum Mean Divergence，称为WMMD），提升了系统跨域知识迁移能力，为了区分不同类型数据，引入LDA（Linear Discriminant Analysis），对源域样本和目标域样本进行降维，使降维后的数据具有类内方差最小，类间方差最大，相对于已有的分类模型，提高了分类精度。