首页> 中文期刊>中学数学月刊 >强化数学思辨凸显内在关联提升核心素养--以分式方程有增根和无解为例

强化数学思辨凸显内在关联提升核心素养--以分式方程有增根和无解为例

     

摘要

解分式方程时,我们常常会碰到两种情况:增根和无解.分式方程的增根是在把分式方程转化为整式方程这一变形过程中,由于去分母扩大了未知数的取值范围而产生的未知数的值.而分式方程无解则是方程本身就是一个矛盾的等式,不论未知数取何值,都无法使得这个方程两边的值相等.“增根”和“无解”是两个不同的概念,但对于初学者来说往往难以区分.在分式方程的教学中,

著录项

  • 来源
    《中学数学月刊》|2015年第12期|21-22|共2页
  • 作者

    丁祖元;

  • 作者单位

    江苏省张家港市教育局教学研究室 215600;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

  • 入库时间 2023-07-25 12:00:19

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号