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数学教学应从学生已有的思维出发--“同角三角函数关系”设计与反思

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1基本情况 1．1授课对象学生来自四星级重点高中高一年级普通班，基础较好，有一定的自学能力、推理能力及运算能力．

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来源
《中学数学月刊》 |2015年第8期|4-7|共4页
作者
王弟成;
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作者单位

江苏省连云港市教育局教研室 222006;

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