“三学”思想引领下的课堂教学实践研究--以“同底数幂的乘法”的教学为例

摘要

全国著名特级教师李庾南老师自1978年开始起进行＂自学·议论·引导＂教学的改革实验,历经36年的实践研究,形成了现在的＂自学·议论·引导＂教学法[1].李老师用十五个字概括了＂自学·议论·引导＂教学法的精髓,即＂学法三结合、学材再建构、学程重生成＂（下文简称＂三学＂）.在＂三学＂思想的引领下,课堂教学形态是怎样的呢？笔者拟结合＂同底数幂的乘法＂的课堂教学实践来加以说明.