'课程思政'视域下开放大学学前教育专业课教学探究——以教师口语为例

摘要

开放大学学前教育专业开展课程思政教育,不仅可以加深学生对课程知识的感知深度,掌握更高效的教育方法,还能让学生充分认识自己的责任和义务.结合课程思政的政策内涵和重要意义,基于目前教育实践中存在的问题,探索出具有可操作性的教学策略.要实现开放大学学前教育专业课和思政教育的高度融合,还需进行更多细致的工作.