五年制医学生急性胰腺炎实习教学中PBL教学法的应用

摘要

五年制医学教育是我国目前临床医学教育的主流学制[1],是培养具有医学硕、博士学位高层次、高素质临床医学人才的过渡阶段.该学制医学本科生起点较高,可视为优秀医学专业人才的后备军,各教学医院对其培养更是重视有加.为科学合理地构建实践教学模式,探索临床实习带教过程中有效的教学方法和手段,体现出“知识、能力、素质”三位一体的教育理念,在消化内科实习带教过程中结合传统的带教模式,将“问题式学习”(PBL)教学法引入急性胰腺炎病例实习带教过程中,学生根据病人具体情况提出问题、分解问题、判断问题,在搜集资料、分析病例、讨论问题的过程中去学习消化内科常见疾病的诊疗思路,现报告如下.