基于自主探究的中职旅游专业教学活动设计研究——以旅行社计划与调度课程为例

摘要

自主探究让学生在课堂中学到日后解决实际工作问题的方法,不仅知其然还能知其所以然.与传统课堂相比更有趣、更富有挑战,完成课堂任务时也更有成就感,能够充分调动学生的学习积极性,提高课堂参与度.教学过程中教师引导的关键核心即拆解和重新组合探究任务,从而帮助学生简化任务,提高完成度.整合课前、课中、课后各教学阶段,设计"导入初探、化解建模、应用内化、总结评价"的教学四步骤,以提高教学有效性.