幼小衔接背景下的数学课堂学习习惯的衔接分析

摘要

从学前教育迈入小学教育是儿童身心发展的过渡期,怎样让孩子更快地适应小学教育是每一位教师需要思考的问题,主要分析了在幼小衔接背景下数学课堂学习习惯的有效衔接对策,希望为他人带来一定的理论帮助。