教师职业自豪感的现状及其特点研究

摘要

职业自豪感是教师将其在职业活动中的成功事件归因于他（或她）个人能力或努力的结果时,所产生的关于自身存在与发展状况的积极心理体验,是满意感、快乐感和价值感的有机统一。从实证的角度探索教师职业自豪感的特点,并分析了解教师职业自豪感在性别、学历、学段的差异,为进一步研究、提升教师职业自豪感提出可操作性建议。