基于五年制高职生人文素养提升的传统文化传承研究

摘要

人文素养指的是人的修养,教育的目的在于全面提高学习者的修养,作为高等学校教育工作有机组成部分的高职教育,必须培养出专业技能突出、人文素养健全的综合人才.当前社会,人们的自我意识过强,利益追求个体化过度强大,五年制高职教育培养出来的人出现了素质偏低的迹象,学生的人文素养教育在具体教学实践中表露出了一些问题,必须借助中华优秀传统文化来开展五年制高职生人文素养教育工作.