如何在学习形态学中加深学生的印象

摘要

目的:探讨《正常人体结构学》理实一体课在护理专业教学中的运用,加深学生在学习形态学中的印象,为优化教学方式和提高质量提供依据.方法:将护理专业2015级、2016级2个年级6个班180名学生分为观察组和对照组,每组90名,观察组以先进行理论教学,之后再参照标准人体骨骼模型,利用一次性筷子和橡皮泥制作人体骨骼和肌肉模型(1:5),对照组予理论教学和参看人体骨骼模型,没有制作环节.观察学生学习过程,期末考试后对比成绩.结果:期末考试后,观察组学生成绩、动手能力均显著高于对照组.结论:理实一体课能显著提高学生学习兴趣,加强学生的动手能力,掌握正常人体结构位置,为将来学习其他医学专业课和临床实习打好基础,是预防学生在医院实习时医疗事故发生的有效措施.