多元智能理论视角下转化中职英语后进生的策略研究

摘要

Howard Gardner提出的多元智能理论给中职英语教育改革提出新动向。基于该理论的内涵要求进行中职英语后进生转化的策略研究,从多元智能理论融入教育理念、融入教学过程、融入结果评价三方面立体化分别阐释,以期为中职英语教师提供参考与借鉴。