多元智能理论视角下转化中职英语“后进生”的策略研究

摘要

中职英语是当今中职院校课程中的重点学科,提高中职英语“后进生”的英语水平更是中职英语教师的重大挑战。应用多元智能理论与方法进行英语教学不仅可以激发英语“后进生”的学习兴趣,还可以提高“后进生”的英语学习能力,为今后的职业发展及个人发展奠定基础。因此,针对多元智能理论视角下如何转化中职英语“后进生”进行了深入的研究,并提出了几点有效策略。