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邹琼;
零陵学院;
学习方式; 学习心理; 教学方式; 教育心理;
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机译:HIV疾病和高龄对基于实验室的自然记忆和前瞻性记忆的自觉症状的影响:检索提示类型和延迟间隔是否重要?
机译:在大学生学习方式:策略,材料,支持,评估和性能类型。 案例分析
机译:丙泊酚全身麻醉中区分“自觉”和“不自觉”状态的交叉复发率
机译:个性和学习方式对社区大学在线教育中成年学习者成绩的影响:基于Myers-Briggs类型指标和Kolb学习方式量表的调查。
机译:大脑中存在自觉和不自觉的议程两者都很重要-我们的意志既可以自觉也可以自觉
机译:多媒体和学习方式类型:在线远程学习是否支持不同的学习方式类型并带来更多的学习成功?
机译:适应健身报告:将无形质量发展为有形评估......进一步强调适应性领导的重要性我们必须将其纳入可衡量的格式,以帮助未来行动的战斗领导者
机译:自觉支持方法,自觉支持系统,自觉支持程序以及存储介质的存储程序
机译:将燃油空调适应燃气燃烧器的气体类型的方法
机译:至少在其一个表面上以经调适的可开发结构类型的配置界定的新材料及其制造工艺
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