构建多元成长空间的“班级育人共同体”

摘要

敬业初级中学提出创建“班级育人共同体”的班集体建设新模式,班主任及本班学生、教师、家长乃至校外资源共同参与班级文化建设。在“班级育人共同体”建设中,凝聚各方力量,为学生构建多元立体的成长空间,进一步促进学生的健康成长和全面发展。