基于计算思维的高中算法与程序设计的教学策略

摘要

计算思维是信息技术新课程标准的一个亮点,也是信息技术学科核心素养的四个核心要素之一。本文通过创设合适情境、创新课堂教学、灵活反馈方式,借助具体的信息技术教学案例,探讨在高中算法与程序设计的教学中培育学生计算思维的具体策略,形成解决问题的思维方法,并迁移到与之相关的其他问题解决中,从而使学生更好地适应未来的社会。