混合式教学视域下复习课教学设计、实施与评价研究——以九年级化学“化学反应中的气压变化”教学为例

摘要

混合式教学视域下的初中化学复习课的教学设计、实施与评价,应将学科知识与学科思想方法整合,教学实施凸显线上教学与线下教学优势互补契合,资源视域下的线上教学评价强调特别关注学生和资源的交互的融合。