适度、适时、适宜的小学数学单元作业设计探索

摘要

作业是课程的重要组成部分,是实现课程目标的重要因素之一,是连接课程实施与课程评价的中间环节,是培养学生核心素养的有效手段。单元整体设计小学数学作业,有利于全面育人。