群体动力学视域下促逬区域高中思政课教师专业发展的思考与实践

摘要

高中生正处于“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培,思政课教师的专业素养影响学生的未来发展。因此,促进高中思政课教师专业发展至关重要。针对高中思政课教师校本培训实践困境,从群体动力学视角分析浦东新区在区域层面开展的相关实践,在此基础上为促进区域高中思政课教师专业发展提出相应的实施建议。