基于Ai-school云平台的历史翻转课堂教学初探——以华东师范大学版《西欧的一体化进程》一课为例

摘要

本文围绕上海市杨浦区创智课堂理论框架下“学习环境创新”这一核心要素，尝试探索基于Ai-school云平台的历史翻转课堂教学，即学生利用安装在PAD中的Ai-school云平台自主查阅整理历史资料、建构历史思维导图、合作解读历史漫画、即时反馈学习效果、记录反思学习过程，从而自主建构关于西欧一体化的历史脉络，并习得史料分类、史料鉴别、史料实证的历史学习方法。