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武艳艳;
上海市徐汇区实验小学;
学生个性发展; 差异教育; “最近发展区”; 个体差异; 尊重学生; 教育方式; 教师;
机译:教整个孩子:在高学历的非洲裔美国学生中,具有文化响应能力,社区参与和个性发展的重要性
机译:差异教育干预使第一代大学生能够在压力重重的大学环境中Thr壮成长
机译:弥合社会阶层的成就差距:差异教育干预可提高第一代学生的学习成绩和所有学生的大学过渡
机译:UKM-UDE双学位课程学生个性发展的调查
机译:促进自决和以学生为导向的学习,作为课程的补充,以促进残疾学生获得通识教育课程的机会。
机译:差异教育:学生想要什么?
机译:生涯教育“一对一”——促进学生全面而有个性发展
机译:积极心理学中化身的崛起:在3D世界中培养军事文化,发挥个性发展的优势
机译:通过全球通信网络促进教育机构的学生之间的学生到学生辅导的方法和系统
机译:基于共同教育重点的学生驱动系统,促进多名学生的中学后学习
机译:辅导学生的系统和方法,促进他们进入医疗保健专业的促进
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