发挥“绿色指标”的舵盘作用

摘要

早在2003年，上海就开始参与教育部基础教育课程教材发展中心“建立中小学生学业质量分析反馈与指导系统”项目，自2006年起每年都有部分区县参加项目组安排的中小学生学业测试，积累了开展大样本学业测试的经验。测评结果表明：上海义务教育阶段学生学业成绩比较优秀，但与兄弟省市相比，学生学业负担较重，表现为睡眠时间和体锻时间偏少，学习压力较大，学习自信心不足，