学习自信心

摘要： 当今时代,各个国家都越来越重视国民教育,并推行教育改革工作.我国也开始逐渐提升教育的地位,并将教育改革作为国家发展的首要工作.数学作为各个教育阶段的重要学科,需要迎接教育改革背景所赋予的挑战.课标强调数学学科的教学工作需要摒除传统被动式学习模式,学生将成为课堂的主体,教师设计各类教学活动,吸引学生主动参与学习,激发学生生动、活泼的学习特性,促使学生树立学习自信心,为其终身学习奠定良好基础.

摘要： 基于信息技术环境实施科学教学,应关注学习资源的开发、学习方式的变革、评价维度的变化等不同层面。开发学习资源应以激发兴趣为先,通过创新学习方式,引导学生学会自主学习,进而借助社交平台实现多维评价并提高学习自信心,是与之相适应的实施策略。为了落实“互联网+教育”的科学学习理念,我们开展了大量基于互联网的小学科学教育课程,从学习资源的开发、学习方式的变革、评价维度的变化等不同层面,分别进行深入的实践研究,根据学生学习结果以及个别访谈反馈,提炼出基于信息技术环境实施科学教学的几项有效策略。

摘要： 幼儿园一日的基本活动以游戏为主,注重幼儿脑力的开发和良好行为习惯的培养,小学教育则以课程内容为主,注重知识学习和德育养成。教学目标、课程安排、教学方法、学习任务等方面的根本性差异,导致许多大班幼儿进入小学一年级后,难以适应小学学习和生活,学习自信心深受打击,良好学习习惯的养成付诸阙如。

摘要： 对于学生文化自信的培养,可以在中英文差异对比及实际教学中自然实现。本文立足于教育实际,自语言文字发展角度中进行中英文差异对比,提升学生学习自信心,自语法、音标、阅读中提升学生的文化理解能力和学习自信心,优化教学导入过程,引发学生的生活思考,增强其学习自信心。

摘要： 英语作为在国际事务中应用越来越广泛的一门语言,已引起广大英语教学工作者的重视。口语交际作为英语教学的重要组成部分,是学生获取外部知识和提升英语综合水平的重要手段之一,是目前英语教学进程中的重中之重。现阶段小学生英语教学的目的主要围绕着,激发学生的英语兴趣和培养良好的英语学习习惯,通过培养英语学科的基础素养,使学生从小学开始就建立起英语学习的自信心。本文就提升小学生英语口语水平的有效途径进行分析,希望能够为英语一线教育工作者提供一些新想法、新启发。

摘要： 幼儿园是幼儿知识教育启蒙教育阶段,也是幼儿思维发展的黄金时期。在幼儿成长发展教育过程中,游戏逐渐在教学中运用并相互融合,能够引导幼儿通过不同类型的游戏增强实践探究能力,提高学习自信心,从而在潜移默化中实现思维发展与行为创新。对于教师而言,新课改教学理念的推行与实施,对幼儿园教师的教学要求更加严格,促使教师在游戏教学中转变教学理念,创新教学方式,完善教学形式,多元化、分层次地提高幼儿自主游戏能力,提高教学质量,实现幼儿游戏综合能力提升。

摘要： 随着英语新课改的进一步推进,小学英语教学也受到更多的关注。小学生正处于第三启蒙阶段,他们对英语,尤其对英语词汇进行学习,可以夯实学生的英语基础,树立学生的英语学习自信心。本文以"图说"的方式,对小学生进行英语词汇教学引导,有效促进小学生英语词汇能力的提升。一、以图片,进行词汇展示英语是一门单纯性的语言学科,具有一定的枯燥性。同时,小学阶段的学生形象思维能力较强,抽象思维能力较弱,对英语缺乏学习兴趣,对固定化的词汇学习模式较难理解和接受。为解决这一问题,教师可以通过图片教学模式,促进学生英语词汇学习能力的提升。

摘要： 当前时期随着经济发展,农村外出务工人员的增加,农村中的留守儿童也越来越多,为了解决留守学生的学习问题,提高学困生的学习自信心,我们本文中就初中留守学困生自信心培养方面进行了深入研究,提出了学困生自信心培养的有效策略。

摘要： 随着新课程教学改革的不断推进,传统单纯注重学生学习成绩的教学理念已经不能满足新课改的教学要求。因此,中小学英语教师应该更新自身教学理念,将激发和培养学生学习英语的兴趣,帮助学生建立学习自信心,促进学生形成良好的自主学习习惯作为主要教学目标。在农村地区中小学英语教学中,由于教学资源的限制,学生缺乏学习英语的良好环境,再加上学生自身基础差等因素,综合导致了英语"学困生"的产生,极大地影响了中小学英语教学的有效性,基于这种情况,教师应该探寻学困生问题的根源.

摘要： 家庭教育对于中小学生的学业成绩具有重要影响。文章采用HLM模型和路径分析模型探究中小学生家长学习参与对子女学业成绩的影响,研究发现:(1)小学生学业成绩随着家长学习参与频率的增加而提高,而初中生家长学习参与频率与子女学业成绩之间呈现“倒U”型关系。(2)对于亲子关系较好的小学生,家长学习参与频率的增加有利于其学业成绩的提升;但对于亲子关系较差的中小学生,家长要适度控制其参与子女学习的频率,以促使子女获得良好的学业成绩。(3)学习自信心在中小学生家长学习参与和子女学业成绩之间发挥中介作用。(4)亲子关系在中小学生家长学习参与和子女学习自信心之间发挥调节作用,并进而对子女的学业成绩产生积极影响。由此,建议中小学生家长构建和谐的亲子关系,初中生家长适度控制对子女学习的参与频率,采用适合子女的学习参与方式,努力提升学习参与质量。此外,在参与子女学习的过程中,要注重鼓励式教育提升子女的学习自信心。

摘要： 本文分析了中职新生学习自信心缺乏的成因,分为自身的因素和外界的影响两大方面，提出了若干对策,学习理论，转变观念，适当调整教学目标(要求)，营造良好的学习氛围，积极寻求家长的支持，并总结了相关成功的方法，“葡萄摘取法”、“心理按摩法”、“鸭子上架法”.

摘要： 非智力因素发展水平对青少年成长具有重要的促进作用.本文基于无条件分位数回归技术考察了义务教育阶段学生非智力因素的三个关键指标(学习兴趣、学习自信心和学习意志力)在年级之间的差异.研究发现,五年级学生学习兴趣、学习自信心和学习意志力发展水平显著高于八年级,但这种年级差异存在异质性,学生学习兴趣和学习意志力呈现出随着发展水平提高年级差异逐步缩小的趋势,而学习自信心随着发展水平提高年级差异逐步增大.家庭社会经济地位、总体课业负担感受、班级学习氛围、教师支持和学校生活满意度对学生非智力因素发展具有显著影响.

摘要： 本文中笔者就小学数学教学中加强后进生转化的工作展开研究，首先笔者就学生成为后进生的原因进行了简单分析，其次针对原因给出了若干转化策略：激发学生学习兴趣；用积极正面的态度面对后进生；勇勇于创新，家校合作，帮助学生树立学习自信心。最后，笔者认为小学数学教师的专业素养至关重要，在教学工作之余，教师要不断提升自我，广泛学习，提高个人工作能力，为学生树立一个积极正面的学者榜样。

摘要： 目的:基础教育应该是充满阳光、充满活力的,童年的生活应该是多姿多彩的,让每一个孩子享受阳光教育是帝湖小学的办学思想.'阳光教育'可以简单表述为:'阳光的教育,用阳光实施的教育,使人变得阳光一样灿烂的教育.'让孩子们在丰富的阳光课程中点燃成长的激情,让教师们在多元的阳光平台上绽放发展的豪情,让家长在开放的阳光机制中流露参与的热情,共同营造一个健康和谐、充满爱心、充满动感的阳光校园.在对2013年、2014年健康体检的报告分析中,发现学生学习自信心指数明显下滑,这个和'身心阳光乐学不倦'的育人目标是背道而驰的.如何调整教育教学策略'挽救'学生学习自信心,达成阳光教育愿景成为近两年来研究的主要问题. 方法:细致比对数据,广泛调查研究,深入分析材料,仔细查找原因,探究制定策略,不断调整改进. 结果:学生学习自信心明显提升,和多方面自信心相互促进、共同成长. 结论:教师因素、课程因素、评价因素是学生学习自信心高低的三大决定因素,学校必须做好三大因素的合理调控.

摘要： 德育是教育体系中重要的组成部分,对学校的相关工作、学生的个人健康发展与成长具有十分重要的引导及保证作用.德育教育应坚持以学生为主体、教师为主导的原则.德育是教育者根据受教育者身心发展规律,有目的、有计划地培养受教育者的活动.随着社会的不断发展和对新世纪人才要求和素质的不断提高,教育的内容早已经不仅仅局限于“教书”,而是更加注重于“育人”——即如何教学生做“人”.可见,德育在教育中有着相当重要的地位.中学德育教育的实施者对于如何带好班级,教好学生以及如何对学生进行德育教育一直是所探讨和研究的课题.由于青少年学生正处于世界观、人生观逐渐形成的阶段,具有向师性,模仿能力强的特点,教师的模范作用在德育教育中也有着举足轻重的作用.这就要求老师率先垂范,言行一致,正所谓“身教重于说教”.如果老师在任何时刻都能以身作则,无形之中,就能达到润物细无声的教育效果.

摘要： 德育是教育体系中重要的组成部分,对学校的相关工作、学生的个人健康发展与成长具有十分重要的引导及保证作用.德育教育应坚持以学生为主体、教师为主导的原则.德育是教育者根据受教育者身心发展规律,有目的、有计划地培养受教育者的活动.随着社会的不断发展和对新世纪人才要求和素质的不断提高,教育的内容早已经不仅仅局限于“教书”,而是更加注重于“育人”——即如何教学生做“人”.可见,德育在教育中有着相当重要的地位.中学德育教育的实施者对于如何带好班级,教好学生以及如何对学生进行德育教育一直是所探讨和研究的课题.由于青少年学生正处于世界观、人生观逐渐形成的阶段,具有向师性,模仿能力强的特点,教师的模范作用在德育教育中也有着举足轻重的作用.这就要求老师率先垂范,言行一致,正所谓“身教重于说教”.如果老师在任何时刻都能以身作则,无形之中,就能达到润物细无声的教育效果.

摘要： 德育是教育体系中重要的组成部分,对学校的相关工作、学生的个人健康发展与成长具有十分重要的引导及保证作用.德育教育应坚持以学生为主体、教师为主导的原则.德育是教育者根据受教育者身心发展规律,有目的、有计划地培养受教育者的活动.随着社会的不断发展和对新世纪人才要求和素质的不断提高,教育的内容早已经不仅仅局限于“教书”,而是更加注重于“育人”——即如何教学生做“人”.可见,德育在教育中有着相当重要的地位.中学德育教育的实施者对于如何带好班级,教好学生以及如何对学生进行德育教育一直是所探讨和研究的课题.由于青少年学生正处于世界观、人生观逐渐形成的阶段,具有向师性,模仿能力强的特点,教师的模范作用在德育教育中也有着举足轻重的作用.这就要求老师率先垂范,言行一致,正所谓“身教重于说教”.如果老师在任何时刻都能以身作则,无形之中,就能达到润物细无声的教育效果.

摘要： 德育是教育体系中重要的组成部分,对学校的相关工作、学生的个人健康发展与成长具有十分重要的引导及保证作用.德育教育应坚持以学生为主体、教师为主导的原则.德育是教育者根据受教育者身心发展规律,有目的、有计划地培养受教育者的活动.随着社会的不断发展和对新世纪人才要求和素质的不断提高,教育的内容早已经不仅仅局限于“教书”,而是更加注重于“育人”——即如何教学生做“人”.可见,德育在教育中有着相当重要的地位.中学德育教育的实施者对于如何带好班级,教好学生以及如何对学生进行德育教育一直是所探讨和研究的课题.由于青少年学生正处于世界观、人生观逐渐形成的阶段,具有向师性,模仿能力强的特点,教师的模范作用在德育教育中也有着举足轻重的作用.这就要求老师率先垂范,言行一致,正所谓“身教重于说教”.如果老师在任何时刻都能以身作则,无形之中,就能达到润物细无声的教育效果.

摘要： 当前,随着经济全球化的发展和科学技术的迅猛进步,初见端倪的知识经济正在悄然的改变着人们的生产和生活方式,国民素质和创新能力成为综合国力越来越重要的标志,也成为影响社会经济发展越来越重要的因素.21世纪各国间的竞争,归根结底是人才的竞争.在当代社会,一个国民素质低下,没有足够数量的专门人才的国家,就难以立于世界民族之林,一个缺乏创新精神和创造力的民族,就只能处于国际竞争边缘化的逾她局面.人才的成长靠教育,“强国必强教,强国先强教”.正因为如此,党的十七大对教育做出指示:要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育.

摘要： 当前,随着经济全球化的发展和科学技术的迅猛进步,初见端倪的知识经济正在悄然的改变着人们的生产和生活方式,国民素质和创新能力成为综合国力越来越重要的标志,也成为影响社会经济发展越来越重要的因素.21世纪各国间的竞争,归根结底是人才的竞争.在当代社会,一个国民素质低下,没有足够数量的专门人才的国家,就难以立于世界民族之林,一个缺乏创新精神和创造力的民族,就只能处于国际竞争边缘化的逾她局面.人才的成长靠教育,“强国必强教,强国先强教”.正因为如此,党的十七大对教育做出指示:要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育.

摘要： 本发明提供了一种电子地图数据图形化的系统信心测试方法及系统，其中，该方法包括：创建目标站场的电子地图测试数据表空表；获得设计院提供的数据表内容，并对数据表内容中的数据处理，获得数据处理结果；将数据处理结果输出至电子地图测试数据表空表中，生成所述目标站场的电子地图测试数据表；创建图标样本数据库和文字样本数据库；导入目标站场的第一站场图，同时将第一站场图、图标样本数据库以及文字样本数据库进行转化，生成二进制图像矩阵；基于二进制图像矩阵，对第一站场图进行内容标记，并将联锁进路表导入第一站场图的设定位置，且输出第二站场图，第二站场图为对第一站场图进行标记后的站场图。

摘要： 本发明公开了一种基于深度学习的图自信学习软件漏洞检测方法，包括：对源代码进行构图：将唯一的单词表示为顶点，将单词之间的协同表示为边来构造代码的图，获取每个图的连接的边的初始特征以及每个节点的初始特征值；构建深度置信网络模型，将转化为图结构的数据集输入至该模型中，找出数据集中是噪音的样本，把噪音样本从数据集中删除；使用门控图神经网络聚集和传递代码图中相邻代码节点的信息，学习代码节点的特征并进行图级预测从而对软件代码漏洞进行检测。该方法通过深度学习的图自信学习软件漏洞检测方法来训练识别软件漏洞模型，在检测软件漏洞方面取得了良好的效果，提高了在软件性能问题。

摘要： 取得部取得从控制对象观测到的、表示解释变量与目标变量的组合的多个观测数据。教师用学习部基于由取得部取得的多个观测数据，对用于根据解释变量输出目标变量的模型执行学习，生成学习完毕的教师用模型。学习用数据生成部通过对由教师用学习部生成的教师用模型输入规定的解释变量，取得针对规定的解释变量的规定的目标变量，生成规定的解释变量和规定的目标变量的组合作为用于对决策树模型执行学习的学习用数据。

摘要： 本发明涉及风险评估技术领域，公开了一种基于信心指数的风险评估方法，包括步骤建立专家评估记录库；依次输出所述评估内容，并接收评估分级结果；依次接收专家信心指数；根据所述专家信心指数对所述评估分级结果进行加权分析，获取专家评估结果以及对多个所述专家评估结果进行均值分析，获取最终风险等级；通过专家信心指数的引入，使得专家团队的评估方式变得更加完整和可靠，大大的提高了通过专家评估获得的最终风险等级的可靠性，提高了专家团队风险评估的专业可靠性。

摘要： 本发明涉及医药系统技术领域，具体公开了一种提高患者用药信心的福利系统及其构建方法，包括网关、公共服务模块、优惠券模块、admin总体架构；所述网关具有登录注册、认证鉴权、第三方授权、动态路由、路由转发等功能；所述公共服务模块用于实现业务处理抽象，通过配置化将各种业务功能进行组合，实现系统的通用化；所述优惠券模块负责根据相关配置规则进行优惠券的发放和使用。该福利系统减轻患者经济负担、提高用药信心，解决了医药公司与患者之间的沟通问题，构建了一个互通平台，减少了患者的医疗成本。该福利系统内的用户信息统一，配置信息灵活变更，重用度高，且系统开发效率较高。

摘要： 本部发明公开了一种基于信心感知的服务模式优化方法，包括以下步骤：(1)输入待优化的原始模式Pa；(2)初始化原始模式Pa的候选列表PaList；(3)初始化温度T；(4)初始化信心C；(5)初始化最大迭代次数IterMax；(6)初始化终止阈值Th；(7)根据模式优化指标，循环搜索目标模式Pa*，循环次数为IterMax；(8)降低温度T；(9)如果步骤(7)循环结束得到的模式Pa*连续Th次保持一致，则得到Pa*为优化后的目标模式，否则跳转到步骤(7)。本发明通过引入信心机制，能够在具有不同优化潜力的搜索空间中动态调整搜索速度和搜索步幅，极大地节省了优化的时间，提升了优化的效果。

摘要： 本发明提供了一种电子地图数据图形化的系统信心测试方法及系统，其中，该方法包括：创建目标站场的电子地图测试数据表空表；获得设计院提供的数据表内容，并对数据表内容中的数据处理，获得数据处理结果；将数据处理结果输出至电子地图测试数据表空表中，生成所述目标站场的电子地图测试数据表；创建图标样本数据库和文字样本数据库；导入目标站场的第一站场图，同时将第一站场图、图标样本数据库以及文字样本数据库进行转化，生成二进制图像矩阵；基于二进制图像矩阵，对第一站场图进行内容标记，并将联锁进路表导入第一站场图的设定位置，且输出第二站场图，第二站场图为对第一站场图进行标记后的站场图。

摘要： 本发明提供了一种实时数据通信心跳包推送方法，包括如下步骤：客户端与服务器端建立初始连接后，客户端应用程序自动向服务器发送心跳包，所述心跳包发送周期初始设定为预设时间，不断延长心跳周期，直至心跳周期延长至设备最长的支持心跳时间，以设备最长的支持心跳时间为心跳周期，持续向服务器发送心跳包，断网重连时，再次通过向服务器推送心跳包消息，将客户端拉起运行，本发明不断延长心跳包发送周期，试探设备最长的支持心跳时间，以心跳发送失败的的心跳周期的前一心跳周期为心跳周期，这样既能保证设备不断线，又能减少心跳包的发送频率，降低设备功耗，客户端设备电量消耗降低明显。

摘要： 本发明涉及显示牌技术领域，尤其是一种基于物联网的磁性充电电子信心显示牌，包括显示牌，所述显示牌的表面安装有指示灯，所述显示牌与指示灯固定连接，所述显示牌的底部安装有动力盒，所述显示牌与动力盒活动连接，所述动力盒的一侧安装有安装架，所述动力盒与安装架固定连接，所述安装架的内部安装有外筒，所述安装架与外筒滑动连接，所述外筒的内部安装有内筒，本发明设计合理，结构巧妙，通过结构之间的相互配合，可以根据使用者的需要，对显示牌的方向进行调节，或者使显示牌进行旋转，适用范围更广，且固定更加方便，拆卸后再次固定，稳定性不会发生变化，具有良好的市场竞争力，值得推荐。

摘要： 本实用新型一种可通信心率反馈护腕，包括护腕本体和计步器，护腕本体包括直接接触腕部的包裹层，包裹层对应人体腕部外侧的一面中间开设有通孔，对应通孔的位置固定有一支撑层，支撑层上开设有安装孔，计步器卡设在所述安装孔中，计步器包括显示屏、控制芯片、SIM卡、微型振动件和传感器组，显示屏、SIM卡、微型振动件、传感器组分别与控制芯片电性连接，SIM卡与控制芯片相连以连接移动终端设备。本实用新型的护腕本体具有常规护腕的功能，且强化了吸汗导湿抗菌功能；护腕与运动手表相比具有其无法比拟的舒适性，且插片式设计使护腕可洗涤，在护腕疲劳性松弛后或者计步器损坏后也可独立更替；计步器的通讯功能也始独居不再成为孤岛。