课程教材

摘要： 《现代汉语》是汉语言文学专业重要的课程之一,其教材拥有鲜明的实践性、时代性、系统性、理论性及基础性等特征。在实践发展层面上,《现代汉语》教材主要体现在教材类型多、数量众多、形式多样及针对性差方面;而在理论发展的层面上则体现在教材改革与教材评价方面。通过系统分析《现代汉语》教材在实践与理论发展情况,能够明确教材在编写和理论研究上依旧存在诸多的问题,需要我们提出科学合理的优化思路,以此完善《现代汉语》教学体现,提升教材的应用成效,为我国更好地培养汉语言文学人才,奠定基础。

摘要： 党的十八大以来,中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,对推进新时代劳动教育作了顶层设计和全面部署。为落实文件精神,教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,进一步明确要在课程教材中加强劳动教育,专门设置劳动教育课程,在学科教学中有机融入劳动教育,逐步完善劳动教育课程教材体系建设。

摘要： 要充分发挥研学旅行课程的教育价值,我们不妨从“研学旅行”的名称上着力,在课程设计与实施中做到“研”有主题、“学”贯全程、“旅”增见识、“行”有规划。笔者结合襄阳市《研学旅行》地方课程教材的编写与实施,谈谈研学旅行课程的有效落实策略。

摘要： 由马呈元编著,中国人民大学出版社出版的《国际法(第五版)》是高等院校法学专业的课程教材,该书中不仅阐述了一些要重要的理论知识,还分析了国际上存在的问题,还系统地论述了国际法的相关知识。该书不仅对国际法的丰富、复杂的内容进行了解释和阐述,还写明了一些基本的知识,这本书的篇幅控制十分合理,并且在每一章的后面都列有可供参考、进一步了解的书目,为学习者提供了帮助和便利。

摘要： 幼儿教师的课程研修,需要创设“思起于疑,疑形于问”的研修情景。课程研修不是让教师成为课程教材的“搬运工”,而是通过追问质疑让教师在课程研修中学习掌握课程生长和转化的方法。追问是审辩式教学的重要方法之一,一般指向问题研究及思维升华,呈螺旋式的思维聚焦。追问不是一个简单问题的呈现。

摘要： 21世纪是创新的世纪,实施创新教育、培养创新人才是21世纪高等院校的根本任务。包括《中国旅游地理》在内的教材建设同样需与时俱进、持续创新。由科学出版社出版发行的《中国旅游地理》第5版已于2021年6月面世。在前4版人才培养效果良好、兼具社会经济效益的基础上,该课程教材在结构、内容、方法等方面均有了进一步的改进与创新。

摘要： 本文以职业教育土建类专业教材为例,对思政内容融入专业课程教材的要点进行了归纳和分析,提出了深刻认识思政内容进教材的重要意义、把握思政教育本质、合理设置思政要点、注重思政内容融合出版及紧密联系专业实际的出版建议,以为出版具有思政特色的专业课程教材提供参考。

摘要： 4月21日,教育部举行新闻发布会,介绍义务教育课程方案和课程标准修订情况。教育部教材局局长田慧生,教育部教材局一级巡视员申继亮,课程教材研究所所长张国华,北京市教委副主任丁大伟,北京市中关村第三小学原校长、国家督学刘可钦出席发布会。发布会由教育部新闻办主任、新闻发言人续梅主持。义务教育课程修订总体情况如何?跟教育小微一起来听田慧生局长的介绍——一、修订的主要背景1.中央作出新部署。

摘要： “安全第一”是社会共识,学校应该把安全教育放在首要位置,有效开展安全教育,让学生了解、学习、掌握一些安全知识与技能,了解与安全相关的法律法规常识,培养学生的社会安全责任感,保障中小学生健康成长。一、当前安全教育的主要形式及不足(一)国家课程中的安全教育在中小学的课程教材中,有很多学科都含有与安全相关的内容,然而这些学科的教材都有其内在的逻辑体系,再加上其中涉及的安全教育只占很小一部分,所以夹杂于其他学科中的安全教育内容缺乏系统性。

摘要： 2021年,教育部印发了《国防教育进中小学课程教材指南》(以下简称《指南》)。《指南》中提出,“加强中小学生国防教育,对建设和巩固国防基础,维护祖国统一,培养高素质国防后备人才,凝聚全民族意志和力量,实现中华民族伟大复兴具有重要意义。”在小学阶段,国防教育旨在引导学生发扬爱国主义精神,增强国防观念,掌握基本的国防知识,学习必要的国防技能,自觉履行国防义务。课程教材是培养目标、教育内容的重要载体,是学校教育教学的基本依据。构建国防教育课程体系,将国防教育内容融入课程教材,才能达到更好的教育效果。

摘要： 在中国近代史上,商务印书馆被人们称为一个"大教育机关",此言不虚."出版社办教育机关,而不是教育机关办出版社!这就是本世纪(即20世纪——引者注)初商务印书馆的奇景."在商务印书馆举办的教育事业中,尚公小学的地位举足轻重.尚公小学之所以有重要影响,是与叶圣陶等为代表的一批教育教学专家在此弘文砺教、从事课程教材革新分不开的.1915年4月-1917年1月,叶圣陶在尚公小学一边教书,一边编书.叶圣陶在教书之余撰写的《国文教授之商榷》、《我校之少年书报社》以及课外活动教案《昆山》、《美华利钟表制造厂》等比较集中地反映了他在尚公小学进行课程教材革新取得的成就.

摘要： 大力开展农村富余劳动力转移培训,提高他们的科学文化素质和非农职业技能、培育新型农民是我国新农村建设最核心和最迫切的工作.当前农民职业技能培训工作仍存在较大差距,特别缺少具有较强职业指向性,适应农村富余劳动力的文化水平与学习需求的培训课程及教材.本项目对进北京市新农村建设农民培训课程教材进行了研究与开发,在课程设置、教材建设及培训模式等方面作了一些的探索与实践，为农民职业技能培训课程研究提供给了借鉴。

摘要： 上海商学院从体制机制、人才培养方案、课程教材、师资队伍、实践教学体系、保障措施、教学研究等方面,对学校大学生创新创业教育进行探索与实践,提出了新形势下深化与发展的思路,即确立一个目标、完善两大机制、坚持三大原则、打造四大中心、强化五大保障.

摘要： 本文针对《C语言程序设计》课程教学，提出了一种结合课程教材、学生专业、学生个人三位一体因材施教的新理论教学和实践教学的方法，该方法能增强学生对本课程的学习兴趣并提高教学质量，最终提高学生用C语言解决实际问题的综合能力。

摘要： 目前,许多高校以公共课的形式,面向非化学专业的学生,陆续开设了“化学与社会”课程。本文通过探讨“化学与社会”课程的定位，介绍课程的教学内容，并分析课程的教学目的。

摘要： 目前,许多高校以公共课的形式,面向非化学专业的学生,陆续开设了“化学与社会”课程。本文通过探讨“化学与社会”课程的定位，介绍课程的教学内容，并分析课程的教学目的。

摘要： 目前,许多高校以公共课的形式,面向非化学专业的学生,陆续开设了“化学与社会”课程。本文通过探讨“化学与社会”课程的定位，介绍课程的教学内容，并分析课程的教学目的。

摘要： 目前,许多高校以公共课的形式,面向非化学专业的学生,陆续开设了“化学与社会”课程。本文通过探讨“化学与社会”课程的定位，介绍课程的教学内容，并分析课程的教学目的。

摘要： 《物理化学》全书包括统计热力学、热力学、动力学、电化学及界面胶体部分,共计十章。全书着重阐述基本概念、基本原理和基本方法，注意理论联系实际和科协方法论的训练，并适当反应物理化学学科的新进展和新成果。

摘要： 《物理化学》全书包括统计热力学、热力学、动力学、电化学及界面胶体部分,共计十章。全书着重阐述基本概念、基本原理和基本方法，注意理论联系实际和科协方法论的训练，并适当反应物理化学学科的新进展和新成果。

摘要： 本发明是有关于一种具有条码的纸本教材、教材沟通系统、发送端系统及接收端系统。该具有条码的纸本教材，包括至少一学习单元，以及至少一条码。该教材沟通系统，包括至少一发送端系统，以及至少一接收端系统。其中，该发送端系统，包括输入模组以及传送模组。该接收端系统，包括：接收模组、第二识别处理模组，以及第二沟通模组。藉由教材沟通系统的至少一发送端系统及至少一接收端系统，使至少一发送者可与至少一接收者得以针对具有条码的纸本教材的学习单元进行沟通。

摘要： 本发明公开了一种基于教材的数学类课程知识图谱自动构建方法及系统，涉及人工智能及知识工程技术领域。包括：预处理模块用于对教材进行预处理；课程术语集构建模块用于根据预处理后的教材构建课程术语集；共现关系抽取模块用于抽取教材中术语间的共现关系；训练数据生成模块用于根据教材中的术语间共现关系及预定义的数学类课程术语间基础关系类别生成基础关系类别训练数据；关系集构建模块用于构建关系集；课程知识图谱构建模块用于构建课程知识图谱。本发明能够借助现有的开源知识库，实现低资源场景下基于教材的数学类课程知识图谱的高效自动构建。

摘要： 本发明公开了一种课程指定教材的选用和审核方法，要解决的是现有教材指定中存在的问题。本发明具体步骤如下：步骤一，教师将预选择的教材提交给云服务器，云服务器对该教材进行多维度分析；步骤二，当多维度分析的结果是正常时，该教材成为该课程指定教材；步骤三，当多维度分析的结果是异常时，将信息上传至警情中心，警情中心进行备份并且对事件进行判断，如果事件是误判，则停止记录并删除备份；如果事件没有误判，警情中心发送警示信息给审查员，审查员对该教材进行驳回处理。本发明设利用大数据和知识图谱技术，对指定课程选用了异常教材进行预警提醒，帮助高校教学和教务管理者对异常教材进行甄别，提交高校的教材选用质量和教学质量。

摘要： 本发明涉及一种基于实物教材虚拟展示课程内容的方法，在纸质教材的基础上，制作教学内容和教师辅助资源；所述教学内容和教师辅助资源均运用AR技术，将教学内容和教师辅助资源均制成二维和三维动画，并配有相应的音频讲解和AR码；学生辅助资源，至少包括交互式学习软件及学习辅导书；学生通过下载到移动终端的交互式学习软件扫描教学内容或教师辅助资源或扫描所述AR码，实现移动终端自主实时学习。实现移动终端自主实时学习，不受时间、空间和学习次数限制。与教材相应的配套教学资源与服务，能提供内容丰富、形式多样的配套教学辅助资源，为教师和学生提供全方位的服务。

摘要： 本发明涉及一种基于实物教材制作虚拟展示课程的方法，在纸质教材中，确定需要课堂教学或学生掌握的重点知识点；将每个重点知识点制备成相应的三维数据；获取与重点知识点相关联的外部信息，将外部信息与三维数据集合成三维数据初级模型；对每个三维数据初级模型进行特征标识制备AR码；将AR码设置于纸质教材的相应重点知识点处。在纸质教材的各重点知识点设置AR码或AR总码，使用者通过扫描AR码或AR总码，进行相应进度的学习，使用者还能根据兴趣选取不同虚拟场景、现实场景或自制信息，并将相应的上述信息与三维数据初级模型或实际数据模型集合成三维数据模型，且该三维数据模型可通过互联网反馈，根据反馈信息实现三维数据初级模型的自学习功能。

摘要： 具备：信息输入装置(10、30)，其获取模拟作业的操作输入的信息；存储装置，其存储维护作业的作业对象部位、所使用的工具、以及操作输入的过程；输出信息生成装置(20)，其基于存储装置的存储信息，生成一个或者多个显示画面，该一个或者多个显示画面能够显示或者执行维护作业所需的工具、作业对象部位、以及对作业对象部位的操作输入之中任一个以上；以及显示输出装置(30)，其按照预定的输出条件，显示输出该一个或者多个显示画面的各画面，该一个或者多个显示画面的各画面包含：指令显示区域，其请求选择操作等；以及操作对象图像显示区域，其以能够执行选择操作等的方式，显示操作对象图像。

摘要： 本发明涉及网络教学技术领域，具体公开了一种教材资源管理系统及教材资源管理方法。所述的教材资源管理系统包含教材管理模块、资源上传模块、资源索引模块、资源审核模块、资源中心模块、统计分析模块、数据接口模块、资源检索模块。该系统解决了现有技术中无序存储资源，解决教师需要简单化、傻瓜式、针对性检索教材资源的要求，有利于提高学校或区域资源的有效管理和流通，提高教师的资源使用效率。

摘要： 本发明提供教材自动扩充方法，适用于学习教材扩充系统，用以扩充输入教材数据至数据库中，其中输入教材数据具有至少一个语句单元，数据库中包括至少一个主题以及主题相关的结构信息，主题有对应主题分类，主题分类包括至少一个对应主题语句单元。方法包括下列步骤。首先，计算输入教材数据中语句单元对应至数据库中主题的主题相似度估计值，其中主题相似度估计值包含与主题相关的内容相似度估计值以及结构相似度估计值。其次，利用语句单元对应的主题的主题相似度估计值，执行可靠度计算，得到主题对应的可靠度估计值。接着，依据可靠度估计值，决定语句单元的扩充方式。

摘要： 本实用新型公开了一种互联网课堂教材同步教学课程的装置，包括两根支杆，所述两根支杆的上端固定设置有放置板，所述两根支杆的底端均固定设置有底座，所述放置板的上端固定设置有主机，所述主机的前端固定设置LED显示屏，所述主机的一侧壁上固定设置有键盘接入口和鼠标接入口，所述主机的内端设置有中央数据处理模块和网络模块、网络云端平台模块、云端数据库模块、视频模块、音频模块、控制模块。本实用新型公开了一种互联网课堂教材同步教学课程的装置，该装置可以帮助学生利用碎片化的时间快速掌握知识点，同时可以给用户提供教学、解题、辅导的方法和思路，让不同水平的学生均能够在该装置的引导下完成自主学习。

摘要： 本实用新型涉及一种应用心理学课程及其对应教材快速取放装置，包括壳体，壳体内部设置有上腔室和下腔室，上腔室内底面上设置有主转动盘和从动盘，下腔室内部固定连接有用于给主转动盘提供动力的小型电机。本实用新型的一种应用心理学课程及其对应教材快速取放装置通过将一周所需教材提前放置在不停转动的书架上，通过小型电机来缓慢的转动书架，通过减速器设定好同样的书架转动一周的时间为一个星期，从而使得壳体内部转动皮带会将每天所需的教材转到近开口位置，方便人们取放，大大节省时间和精力。