以《美国南北战争》为例谈历史课的以学定教

摘要

在历史课堂教学中以学定教，按学生学习的逻辑组织教学，学生在课堂中的主体地位将会得到落实，历史学科也会起到较好的提升学生人文素养的作用。本文结合我讲授八年级第一学期《美国南北战争》的过程与课后反思，探讨如何在历史课中体现以学定教的教学思想。