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张慧腾;
上海复旦大学附属中学,上海200433;
高中语文; 教育内涵; 自然万物; 文学科; 三重; 课堂教学; 可能方式; 个体价值; 贝尔曼; 本然状态;
机译:论生态文明建设的三重内涵及其逻辑
机译:试论孟子说《春秋》——关于《诗》与《春秋》的关系及《春秋》的三重内涵
机译:诚直论——语文学科德育的哲学立意
机译:内涵 - 差异打印比较通过(模糊)评估内涵的内涵
机译:从幼儿期开始基于健康教育开发“生命教育”计划的实证研究
机译:在人类受试者中伴有Pat骨的病例谈及Em骨的隆起
机译:高中语文核心素养的实质内涵及培育路径思考
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机译:高内涵成像系统和操作高内涵成像系统的方法
机译:球体内涵结构的构成方法,球体内涵结构,将球体保持在筐状体内
机译:用于合成气生产的三重整反应器和使用该三重整反应器的三重整反应系统
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