教育内涵

摘要： 引导学生树立正确的价值观应是小学阶段教育的重中之重。为深化德育工作,丰富教育内涵,麻城市第四小学(以下简称“麻城四小”)立足校园本土,播种传统文化,追随时代精神,开展以“尚善”为主题的文化建设,内化善于心,外化善于行,扎下尚善文化深根,彰显文化化人特色,将尚善理念融入师生的精神基因。

摘要： 生命在于运动。一直很喜欢学校教学楼上的励志标语——“文明其精神,野蛮其体魄”,这是对教育内涵的高度概括。我们教育人更应加强对青少年精神与体魄的全面教育,努力培养出体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代建设者和接班人。

摘要： 《孩子,你慢慢来》中有这样一段话:"我,坐在斜阳浅照的石阶上,望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事;是的,我愿意等上一辈子的时间,让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好,用他五岁的手指。孩子,你慢慢来,慢慢来。"这段文字,无比美好,背后更蕴含着一份教育智慧:幼儿园需要"慢教育"。从2019年建园开始,山东省威海市环翠区孙家疃第二幼儿园不断深化教育内涵,打造独具特色的环境文化,将游戏与自然紧密结合,探索幼儿游戏活动的价值。

摘要： 智能时代教师专业发展变革必将带来教师专业发展的模式转变与范式转变。--智能技术赋能教师专业发展,与此同时,也带来了新的挑战,包括“智能+教师专业发展”目标与内容的新要求、智能技术与大数据应用的新难题。北京师范大学学习设计与学习分析重点实验室主任冯晓英在《智能时代的教师专业发展:挑战与路径》一文中提到,应对“智能+教师专业发展”的新挑战,需要转变教师培训与研修项目的目标、模式与策略,培养教师核心能力;为教师教育者提供设计理论、方法与工具支持,促进专业发展模式创新;提升教师教育者的信息化教学能力与数据素养;深化教师专业发展规律挖掘的基础研究,加强智能技术工具的教育内涵,强化智能技术在教师专业发展基础规律层的赋能。智能时代教师专业发展变革必将带来教师专业发展的模式转变与范式转变。

摘要： 一、利用劳动实践,培育地理素养1.加强劳动教育,助力学生全面发展目前学校教育中存在劳动概念弱化和劳动教育淡化的现象,需要通过深化课程改革、丰富劳动教育内涵来改变。地理学科要求学生应该具备的核心素养包括区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观,学科源于人类生存的本能,即劳动。其中,“区域认知”为学生提供劳动的认知空间,明确劳动对象是什么、有何特征、地理环境如何;“综合思维”为学生提供劳动的思维智慧,知晓劳动内容是什么、过程怎么样、思想体现在哪里;“地理实践力”为学生提供劳动实践的地理情境,感受真实的情境、真实的劳动、真实的体验乃至真实的操作;“人地协调观”为学生指明劳动的本质,通过劳动过程,化解人地矛盾,建构和谐地球。

摘要： 2021年2月,生态环境部、中共中央宣传部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联等六部门发布了《“美丽中国,我是行动者”提升公民生态文明意识行动计划(2021—2025年)》,引导全社会牢固树立生态文明价值理念,将生态文明教育纳入国民教育体系。劳动教育与生态文明教育都是新时代教育体系的重要组成部分,二者密不可分。新时代的劳动教育内涵应赋予生态文明理念,生态价值取向也理应作为劳动教育的目标维度。高中生的生态文明理念的形成需充分发挥劳动教育的桥梁作用,通过长期的理论学习和多样的劳动实践去构建。笔者将从劳动课程、日常劳动、生产劳动和服务劳动四角度,介绍我校推动生态文明建设的劳动实践途径。

摘要： "我们必须以办好人民满意教育为目标,深化教育改革创新,不断丰富教育内涵,奋力推动高质量发展的种子落地生根。"武威市教育局党组书记、局长马生威说。近年来,武威市教育工作在市委市政府的坚强领导下,坚持党对教育工作的全面领导,加快推进教育项目建设,夯实教育发展基础,全面落实立德树人根本任务,各项工作取得长足发展,教育事业呈现出前所未有的良好局面。

摘要： 慢教育文化,是河北省唐山市丰润区浭阳辰苑幼儿园深入理解教育内涵后形成的园所文化定位。慢教育,不是简单的速度慢,而是以一种包容的心态陪伴孩子。作为新建幼儿园,我们坚持以幼儿为本,将“慢教育,静待花开”作为教育理念,选定“小蜗牛”作为慢教育园文化的具体形象,并从精神、环境、制度三个方面为慢教育文化塑形,静下心来,放慢脚步,细心呵护每一个孩子,打造我园慢教育特色文化品牌。

摘要： 近年来,乐山市中区茅桥幼儿园围绕“做自然教育,让生命丰盈而灵动”的办园思想,深入挖掘“种植活动”的教育内涵,积极探索种植活动开展的方法途径,为孩子的发展提供了广泛的支持。户外自然资源蕴含了大量的促进幼儿发展的教育元素。茅桥幼儿园户外本土自然资源环境创设的核心是“真实”,即真种植、真问题、真情境、真活动。

摘要： 在新时代的高校教学过程中,要想真正的培养对社会有用的人才,不仅要对高校的人才进行科学文化知识的培养,同时,也要对人才在思想道德的引领上具有一定的指导作用。因此,在新时代的发展过程中,高校辅导员要想真正促进学生在学习能力以及学习实力方面的进步,就一定要促进学生在思政课程中发挥巨大的力量,并且将思政教育的内容逐步融合到各个学科之中,让学科教师也参与到对高校学生的教育之中,这样才能更好地帮助高校学生在思政课程或者思政教育引导之下,形成良好的认知能力,发挥自身的作用,更好地为社会服务,成为对社会有用的人才。因此,本文主要探究思政课程在新时代高校教学中的融入模式以及融入效果,最终指导教师开展教育工作符合新时代的发展要求。

摘要： 科技馆作为新兴的科普教育模式,在增强国民科学文化素养的进程中为青少年学习科学知识提供了良好的环境和条件,生动活泼的非课堂教学模式逐渐被社会大众接受.但随着时间的推移,"新馆"效应慢慢变弱,新鲜感逐渐消失,展品损坏更新维护跟不上等问题凸显.到科技馆"走马观花"式的参观与体验已不能满足人们日益增长的科普需求.如何保持人气乃至聚集更多人气,更好地利用科普资源,达到预期的科普教育效果并真正发挥科普教育基地的作用等问题,成为科技馆面临的重大课题.本文首先概述科技馆展品教育内涵,然后从展品、活动形式、活动辐射范围、信息化建设四个角度对如何提升科技馆展品教育内涵进行了深入阐述.

摘要： 在全球经济一体化发展的今天,国家安全的内涵和外延空前扩展,为高校国防教育提出了新的要求.要使国防教育的内涵得到深化,必须不断完善教学内容体系.本文在分析现行教学大纲内容、目标的基础上,根据教学内容设置的依据和原则,提出了高校国防教育教学内容体系,特别是提出增设国家安全理论和更加贴近实战状态的军事训练科目的教学内容,以进一步深化国防教育内涵.

摘要： 地理学是一门兼有人文社会科学和自然科学性质的综合性学科。它总是站在一个比其他学科更高的角度来综合分析问题，在自然科学教育与社会科学教育之间架起了一座桥梁。高中地理课程除了具有和其他学科共同的功能外，还具有自己独特的综合价值。所以，高中地理课程的教育定位，应从地理学科性质综合性教育内涵的价值、社会与客观需求和学生成长的心理适应性等方面进行透析，使其在传授地理知识内容的同时，必然对国民在形成开放的思维意识，灵活的应变能力和极强的综合能力产生强大的作用，培养高水平、具有现代文明素质的国民。本文从学科间综合性教育内涵和学科内综合性教育内涵两个角度透析，提出了自己独特的观点。

摘要： 绿色教育在中国既是思想上的探索,又是行动上的创新,是思想与行动相互促进的结果。中国绿色教育的第一种理解源于世纪之交环境保护以及由此产生的环境保护教育的需要,无论是“中国中小学绿色教育行动”还是全国性的“绿色学校”创建都是如此。中国绿色教育的第二种内涵是把环境保护与人类发展结合起来的可持续发展教育,是以人类为中心的可持续发展教育思想探索与行动创新。随着生命教育思想在中国的提出和传播,中国绿色教育又开始了对生命教育思想的交融和借鉴,这构成了第三种中国绿色教育内涵。面向未来,中国绿色教育应该在可能的涵义范围以及国家社会与教育使命中寻找其社会与教育内涵。

摘要： 作为“文献信息中心”、“学术性机构”、“信息化基地”的高校图书馆，其建筑应最大限度地体现其文化内涵、教育内涵和学术内涵，以保证和促进图书馆建筑的内涵式发展，推动图书馆持续发展和创新，创造高校校园中的文化精品。

摘要： 课堂对话是一种重要的课堂行为,而学生话语是课堂对话的重要组成部分.研究学生话语,对教学论而言,有着非常重要的理论价值和现实意义.那么,什么是学生话语,如何研究学生话语等问题.社会文化理论为学生话语研究提供重要的分析依据，通过对学生话语的内涵界定、学生话语分析维度的理论探讨，可以清楚地认识到课堂中学生话语是一个及其复杂的概念，其内涵相当丰富，但从社会文化理论的视角可以为分析学生话语打开一扇窗户。这就为深入研究学科教学对话中的学生话语提供了一个重要的参考依据和现实标准，是进行深入学科教学中进行学生话语研究的一把重要标尺。

摘要： 课堂对话是一种重要的课堂行为,而学生话语是课堂对话的重要组成部分.研究学生话语,对教学论而言,有着非常重要的理论价值和现实意义.那么,什么是学生话语,如何研究学生话语等问题.社会文化理论为学生话语研究提供重要的分析依据，通过对学生话语的内涵界定、学生话语分析维度的理论探讨，可以清楚地认识到课堂中学生话语是一个及其复杂的概念，其内涵相当丰富，但从社会文化理论的视角可以为分析学生话语打开一扇窗户。这就为深入研究学科教学对话中的学生话语提供了一个重要的参考依据和现实标准，是进行深入学科教学中进行学生话语研究的一把重要标尺。

摘要： 课堂对话是一种重要的课堂行为,而学生话语是课堂对话的重要组成部分.研究学生话语,对教学论而言,有着非常重要的理论价值和现实意义.那么,什么是学生话语,如何研究学生话语等问题.社会文化理论为学生话语研究提供重要的分析依据，通过对学生话语的内涵界定、学生话语分析维度的理论探讨，可以清楚地认识到课堂中学生话语是一个及其复杂的概念，其内涵相当丰富，但从社会文化理论的视角可以为分析学生话语打开一扇窗户。这就为深入研究学科教学对话中的学生话语提供了一个重要的参考依据和现实标准，是进行深入学科教学中进行学生话语研究的一把重要标尺。

摘要： 课堂对话是一种重要的课堂行为,而学生话语是课堂对话的重要组成部分.研究学生话语,对教学论而言,有着非常重要的理论价值和现实意义.那么,什么是学生话语,如何研究学生话语等问题.社会文化理论为学生话语研究提供重要的分析依据，通过对学生话语的内涵界定、学生话语分析维度的理论探讨，可以清楚地认识到课堂中学生话语是一个及其复杂的概念，其内涵相当丰富，但从社会文化理论的视角可以为分析学生话语打开一扇窗户。这就为深入研究学科教学对话中的学生话语提供了一个重要的参考依据和现实标准，是进行深入学科教学中进行学生话语研究的一把重要标尺。

摘要： 学术自由的理念在不同的历史时期、在大学发展的不同阶段有着迥异的内含,中世纪大学的"学术自由"就具有鲜明的时代性而有别于近现代.近代以来的学术自由理念以思想自由为其基础,而欧洲的中世纪是存在诸多禁锢的时代,其实,所谓中世纪的"自由"可以分为三类:根据出身而生来就有的等级特权;自下而上从统治力量那里争取而来的豁免权;自上而下由统治阶层颁发的特许权以及特殊保护等等.学术自由的概念具有历史性，它在不同时代的内涵不尽相同。中世纪大学的“学术自由”指的是特许权，它与今天所说的围绕教学与科研等事务的学术自由有天渊之别。从学术自由概念的历史起源来看，教研自由与中世纪大学没有必然的联系，不是大学与生俱来的特性，以教研为核心的学术自由是近代以来大学的基本特征，是现代学术自由概念的内容。本文论及的“学术自由”只限定在了中世纪大学的范围之内。其实从根本上讲，求知的行为与求真的探索是每一个人的权利，未必与机构相系，也不一定与职业挂钩，并不是只有专业人士或者出于职业要求才享有此项“殊荣”。只不过，大学的师生由于以教研为业、甚至以此为天职，才凸显大学奉行学术自由原则的必要性。由于大学起源于中世纪时期，所以在追溯学术自由概念的根源时容易与大学的起源混为一谈。本文所努力达到的就是以史实为依据，在中世纪的语境中理解中世纪大学及其“学术自由”，避免对中世纪大学以及相关概念的过度理想化。

摘要： 本申请属于航空发动机控制技术领域，具体涉及一种外内涵压比优化设计方法及系统。所述方法包括：获取加力隔热屏总压恢复系数，中间状态加力燃烧室总压恢复系数，加力状态加力燃烧室总压恢复系数；确定所述加力状态加力燃烧室总压恢复系数与所述加力隔热屏总压恢复系数的第一比值，确定所述中间状态加力燃烧室总压恢复系数与所述加力隔热屏总压恢复系数的第二比值；以所述外内涵压比设计参数位于所述第一比值与所述第二比值之间为限制条件，对发动机外内涵压比进行优化设计。本申请能够保证发动机中间状态工作时大幅降低掺混损失，提高发动机性能；加力状态工作时有效形成冷却气膜，保证二元喷管工作安全。

摘要： 公开了高内涵成像系统以及操作高内涵成像系统的方法。显微镜具有第一物镜和第二物镜，并且物镜数据库具有分别与第一物镜和第二物镜相关联的第一转换值和第二转换值。显微镜控制器用第一物镜操作显微镜来形成采集参数的第一值。配置模块使用采集参数的第一值、与第一物镜相关联的第一转换值以及与第二物镜相关联的第二转换值自动地确定采集参数的第二值。显微镜控制器使用第二物镜和采集参数的第二值来操作显微镜。

摘要： 一种基于高内涵技术的肾毒性检测方法及其应用，属于生物医药技术领域。为了获得一种可用于检测肾毒性强弱的方法，本发明将高内涵筛选技术与Kim蛋白标记法相结合，通过分析细胞核数目、细胞核面积、细胞膜通透性、线粒体膜电位及肾损伤蛋白KIM‑1水平，获得了能够确定不同因素导致的肾损伤程度的检测方法。该方法具有高通量、高准确度、适用范围广、可用于评价毒性强弱等优势，能够提高检测效率，可应用于预测中药单体药物毒性。

摘要： 本发明涉及自然语言处理与信息加密领域，公开了一种基于语义内涵的消息加密方法，过程包括：构建专业领域语法逻辑知识图谱以及其他领域语法逻辑知识图谱，根据语法逻辑和实体关系相似性确定映射关系构建密码本，并提出一种伪造信息的生成方法，生成可迷惑领域外人员的伪造信息，达到保护信息安全的目的。

摘要： 提供航空发动机的核心机试验件、内涵喷管及尾喷管，其中的尾喷管包括喷管前段、喷管后段以及多个调节垫片；所述喷管前段和所述喷管后段直接连接或者在所述尾喷管的轴向夹着所述多个调节垫片中的至少一部分，对应所述多个调节垫片的所述至少一部分提供的不同厚度组合，所述喷管后段相对所述喷管前段具有不同的轴向安装位置。

摘要： 本发明公开了一种基于笔迹书写内涵进行三维及三维以上模拟复原为基础进行的笔迹鉴定方法，涉及身份识别技术领域。该方法是将笔迹平面书写形态以及书写者书写笔迹时的书写内涵同时应用于笔迹鉴定，并且是基于笔迹书写内涵进行三维及三维以上模拟复原为基础进行的笔迹鉴定方法，该方法包括：在接收待鉴定笔迹时，记录其数据；基于笔迹书写内涵进行三维及三维以上模拟复原；对照已鉴定笔迹的基于笔迹书写内涵进行三维及三维以上模拟复原结果，进行对照分析；根据相似度来鉴定笔迹真伪，鉴定通过的待鉴定笔迹会加入已鉴定笔迹数据库中，与其它已鉴定笔迹一起参与下次鉴定。本发明主要用于手写签名的笔迹鉴定。

摘要： 一种高内涵成像系统包括载物台、控制器、机器学习系统和图像生成器。控制器接收包括输出成像配置的请求，并且作为响应，控制器：(1)选择与输出成像配置相关联的训练模型、(2)确定与训练模型相关联的输入成像配置、以及(3)根据输入成像配置来配置高内涵成像系统。使用训练模型配置机器学习系统，使得当向机器学习系统提供使用输入成像配置获取的图像时，机器学习系统根据输出成像配置生成输出图像。图像生成器生成载物台上的样本的图像并将生成的图像提供给机器学习系统，并且作为响应，机器学习系统根据输出成像配置生成输出图像。

摘要： 本发明涉及对含有细胞的多个微孔进行高内涵测定的方法，所述方法包括：a)获取所述多个微孔的至少一个图像；b)在所述图像中，检测多个感兴趣的区域，每个感兴趣的区域对应于单个细胞；c)测量所述感兴趣的区域的至少一个衍生特性和任选的至少一个直接特性，其中所述一个或多个特性是选择特性；d)选择所述多个微孔的子集，其中属于子集的所述微孔包含基于所述至少一个选择特性选择的感兴趣的区域；e)从在所选感兴趣的区域的集合中测量的特性推断输出参数，其中所述特性被定义为输出特性，所述输出特性不同于所述选择特性，其中所述输出参数是在感兴趣的区域的所述集合中测量的输出特性的处理。在另一方面，要求保护用于对含有细胞的多个微孔进行高内涵测定的系统和包括用于对含有细胞的多个微孔进行高内涵测定的指令的计算机程序。

摘要： 本发明公开了一种面向高性能计算的内涵式安全防护方法及系统，本发明包括作业管理系统加载登录用户所提交的作业到目标计算结点，创建该作业的进程并加入进程白名单中以免被限制运行资源；目标计算结点在隔离运行环境中执行该作业，执行完毕后作业管理系统将该作业的计算结果返回给登录结点，并将该作业的进程从目标计算结点的进程白名单中移除。本发明能够实现从更低的层次完全杜绝了用户对计算结点环境的非授权式恶意访问，安全防护用户无感知、对用户透明，在保证了内涵式安全的同时，引入了几乎可以忽略的性能开销，既保证了功能，又保持了性能。

摘要： 本申请提供了一种内涵管路空气加温结构，包括：外涵筒体；通过若干支板支撑在外涵筒体内部的内涵筒体；Ⅰ区供油装置，所述Ⅰ区供油装置一端固定在外涵筒体，另一端向内延伸并固定至火焰筒的前端内侧；火焰筒，火焰筒的前端通过支板结构固定在所述内涵筒体上，所述火焰筒的后端由联焰槽或II区稳定器固定所述火焰筒的径向位移，从而使所述火焰筒的后段在轴向能够自由膨胀；点火装置，所述点火装置穿过任一的所述支板后插入至所述火焰筒中，用于点燃所述火焰筒；Ⅱ区供油装置，所述Ⅱ区供油装置穿过所述外涵筒体和内涵筒体而延伸至内涵筒体与火焰筒之间，用于对所述火焰筒的后端外侧进行供油。