在高中地理教学中培养学生的地理思维时空观——高一年级《月球》教学设计

摘要

【前端分析】1．教材分析《月球》是高中地理第一篇“宇宙与地球”的第二个号题，在本单元中居于承上启下的位置。这里把月球放在地球之前，“谈天”是为了更好地“说地”。所以，在了解了宇宙中的主要天体之后，对地球的伙伴——月球进行全面学习很有必要，其为学生学习“地球的运动”奠定了空间思维基础。