从管理到教育——班主任工作的目标分层

摘要

倘若我们把学生问题看作是一座冰山，有的班主任看到的可能只是露出水面的那一部分，有的班主任则会更加关注水面之下隐藏的更大部分，这就涉及认识的层次问题。班主任对班级工作的认识层次，决定了其工作的境界。我认为，根据班主任对班级建设的目标定位不同，班主任工作大致可以分成三个层次。