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时丽娟; 余安敏;
上海市民办中小学青年教师教学评比(竞赛)项目组;
民办中小学; 主题学习; 新课程方案; 核心素养; 课程领导力; 认识与思考; 主题单元; 跨学科;
机译:用于设计紧急跨学科研究流程的指导逻辑和原则:南非恩锡尼亚非正式定居点的跨学科城市案例研究的学习经验和思考
机译:设计新兴的跨学科研究过程的指导逻辑和原则:在南非恩卡尼尼非正式定居点的跨学科城市案例研究中的学习经验和思考
机译:中小学生学习巡回赛学院认识价值的评价与改进研究
机译:三屯学习发展中小学生企业家认识的模型
机译:中小学CiviConnections教师开展历史探究和社区服务的做法-与他们对公民教育的看法有关的学习
机译:神圣的工作:社会工作学习者对跨学科姑息肿瘤临床经验的专业和个人影响的思考
机译:综合科学学习的有效性与模型合作学习Tps类型(思考 - 配对)关于从波浪中听到的主题
机译:认识,思考和学习信息过程。
机译:教育性的仿人游戏设备使学习认识和认识一系列人和主题成为可能
机译:基于结构化知识的学习/思考机和学习/思考方法,计算机系统和信息生成方法
机译:基于结构化知识和计算机系统及信息生成方法的学习/思考机及学习/思考方法
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