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小学非连续性文本作业系统的二次开发研究

     

摘要

本文以统编版教材为载体,依据驱动性、渐进性、实用性原则对其进行非连续性文本内容及作业的二次开发,探索了非连续性文本作业系统二次开发的策略。

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