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杨荔; 庞佳; 张强; 陈学东; 胡世红; 杨佳蕾; 叶涛; 刘珊珊; 杨畅;
南京特殊教育师范学院音乐学院;
特殊艺术教育; 人才培养模式; 专业标准构建; 特色课程模块; 量规评价;
机译:供给侧改革视角下“校,政,会,研,企”合作教育模式的实践探索-以盐城师范学院应用化学专业为例
机译:在新工程背景下探索“生产与教育融合”协同教育模式的实践:以盐城师范大学为例
机译:特殊教育可以有所作为吗?探索与PISA成绩相关的芬兰和挪威特殊教育系统的差异
机译:校企合作模式下计算机学生设计与研发能力培养的探索与实践:*-以牡丹江师范学院为例
机译:特殊教育中的人员准备:在高等师范学院培训课程中对自闭症谱系障碍的研究。
机译:特殊教育专业或态度以预测师范教育教学的自我效能
机译:州长残疾人和特殊教育委员会2001-2006阿拉斯加州计划。创造改善残疾人和接受特殊教育服务的学生的改变
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:科教中心“艺术教育”作为发展一所师范大学艺术专业学生的科学和创造力的方法
机译:投影仪用于特殊教育的方法和有针对性的教育设备
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