论特教学校劳动教育和职业技术教育(续)

摘要

二、当前劳职教育存在的主要问题(一)发展不平衡劳职教育发展不平衡,既表现在地区与同类学校之间,也表现在不同类学校之间。从前者看,我国目前的千余所特教学校,多为义务教育法颁布后新建的,其中相当多的学校尤其是基础薄弱的地区,新建的学校多数尚未开展劳职教育,或刚刚开始。即使建校较早的,也有相当一部分如此。因此,从总体来看,我国特教学校的劳职教育尚处于起步阶段。但这并不否认一部分学校已经取得的可喜可贵的系统性经验。(二)水平较低受认识程度、师资、经费、场地等条件限制,劳职教育的总体水平不高。表现在:①规模小,小打小闹;②职教