加强聋生数学语言训练 提升聋校数学教学水平

摘要

躬耕初中数学教学20余载，有失误，有收获。在摸索中教学相长，在实践中不断总结。踏入聋校数学教学的新领域，笔者发现以往的教学经验失灵了，以往的教学手段无效了。为了能更快、更有效地提升聋校数学教学水平，我重新审视自己、学习理论、调查研究。在不断的听课、学习、交流中，我发现聋生的数学语言能力较低，这限制了他们逻辑思维能力的发展，造成了数学能力的落后。因此，笔者注重加强聋生数学语言的训练，以此来提升聋校数学课堂教学的有效性。