多管齐下，提高盲校作文教学有效性

摘要

经过多年的语文教学，笔者看到，多数盲生作文总觉得无事可叙、无理可喻、无情可抒，即使写出来也是叙事平均着墨，不分主次；写人不具特色，千人一面；抒情平淡乏味，生硬做作；议论缺乏创见，人云亦云……其原因在于当前盲校作文教学中普遍存在学生写作积极性不够、教师的作文指导轻描淡写、作文教学被低效的阅读教学束缚等问题。笔者认为，我们应当采取适当措施，积极探索改进盲校作文教学的有效策略，从而提高盲生的写作能力。