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余惠珍;
浙江省衢州市特殊教育学校;
324000;
听障儿童; 组训模式; 听力语言康复训练;
机译:融合教育背景下残障学生实现职业自我决定的方法论方法
机译:融合教育是民主挑战—权力背景下的社区矛盾
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机译:教师信念在印度尼西亚教育系统背景下实施课程改革倡议的作用
机译:在加纳的大亚科拉地区的资源受影响的健康系统背景下实施推荐和专家咨询呼叫中心用于加纳的大阿克拉地区的卫生系统
机译:实施融合教育的挑战:对巴西南部地区发展经验的分析融合教育实施的挑战:对在巴西南部开展的实验的分析
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机译:用于在背景压力极限下进行放置的测试以及具有在背景压力极限下进行放置测试的背景放置系统
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