明确“最近发展区” 营造“可教学时刻”

摘要

要提高教学效果，增强学生的学习兴趣，就需要明确学生的“最近发展区”，营造“可教学时刻”，可以创设如下教学情景，如：引发适当的概念冲突；课堂教学上形成有价值的认知冲突；触发“热点”问题，激发学生的思想冲突；这种教学模式，能有效激励学生认知的内在动机，促进学生由“要我学”变成“我要学”，提高学习的积极性。