影响初中生音乐学习行为的因素与策略研究

摘要

本文以课内外音乐活动为载体，运用多种方法，探索影响初中生课内外音乐学习行为的主客观因素，分析目前课内外音乐活动的实施现状，并结合教学实践提出了课内音乐学习与课外音乐学习相结合的有效策略。实践证明，这些有效措施，有利于充分发挥了学生的主体作用，使学生的学习音乐方式由被动变为主动，让学生成了音乐知识的主动建构者，从而使教学目标得以顺利地实现，对于指导初中音乐教师进行课堂改革，探索课内与课外音乐学习行为，起到了一定的指导和借鉴作用。