小学教育专业“三位一体”音乐课程体系改革探讨--以怀化学院为例

摘要

21世纪以来，随着新课程改革的不断深入，小学教育本科化越来越受到各高校的重视。针对普通高等院校小学教育专业的特点，我们必须改革以往的人才培养模式，培养一专多能、多才多艺的应用型小学教育教学人才。艺术课程是小学教育专业课程体系中不可缺少的组成部分，构建小学教育专业集“知识、能力、素质”为一体的“三位一体”音乐课程体系是普通高等院校教学改革的重要任务。