基于工作过程的系统化法律类课程改革与设计——以'民事诉讼实务'课程为例

摘要

传统知识传授型课程教学的教学模式是以知识为目标,以教师讲授为主,由概念引入,以逻辑推力为中心,以教师为主体,课上没有学生的训练.本文以<民事诉讼实务>课程为例运用基于工作过程的系统化思路与方法时法律类课程改革进行了研究,论述了高职院校法律类课程的设计方法,给出了<民事诉讼实务>课程的整体教学设计和教学单元设计,包括课程的整体教学及课程单元设计等.对高职院校法律类其他课程改革具有一定的参考价值.