基于工作过程系统化的应用型课程改革与实践——以“针织服装创新设计”课程为例

摘要

本文以“针织服装创新设计”课程为教学改革对象,围绕针织企业岗位核心职业能力、典型工作任务,重构原学科体系的课程内容,即以工作过程为导向,以完成各类项目过程为依据,将课程划分为若干个工程任务模块,系统化地开发四个进阶的学习情境;采取线上教学和线下教学相结合的混合式教学模式,并根据“资讯—决策—计划—实施—检查—评价”六个步骤开展理论实践一体化的教学活动,让学生在真实的环境中真学、真做,掌握真本领,实现教学与工作过程一体化,最终实现提高学生工程实践创新能力的目标.