试论“中国近现代史纲要”课教材体系向教学体系的转化

摘要

为增强“中国近现代史纲要”教学的实效性，针对当前教学中存在的学生缺乏内在的学习动力，教学评价单一的问题．教师要从实际出发，因材施教，实施专题式教学；而且要与时俱进，务求实效。关注学生学习的热、难、疑点等；建立有利于教师自主性发挥的教学评价机制；充分发挥教师个人魅力和创造力。促进“中国近现代史纲要”课教材体系向教学体系转化，使之成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程。