信息技术教育的概念研究

摘要

本文详细分析了"信息技术教育"这一概念中各组成元素的定义,在技术定义分析中提出"丛林效应"的说法,并在此基础上得出信息技术教育的定义、研究对象和范畴以及相对于教育技术学的相关范畴进行了区分,从而明确了信息技术教育学科与其他相关学科的关系,对信息技术教育的概念有个较为完整的认识.