“电动力学”课程教学改革的实践探究

摘要

“电动力学”是四大理论物理课之一.在问卷调查的基础上,文章从分析学生的认知过程出发,就“电动力学”课程对教学内容、教学方式和网络多媒体教学等进行了多方面的改革,以适应新形势下人才培养的需要,并为课程改革提供借鉴.实践证明,该课程教学改革取得了一定的成效,但也存在一些有待进一步解决的问题.