电动力学

摘要： 多极矩展开是一种重要的分析方法,由静态电磁场多极矩展开得到的电多极子和磁多极子是基础而重要的物理模型.多极矩展开表示方法、多极子模型与多极子以及电磁场相互作用是多极矩分析教学的核心内容.本文从上述三个方面展开探讨:给出静态电场和静态磁场的内部和外部多极展开;讨论多极矩展开的不同表示的关系;强调多极子是基于远源处电磁势对源进行的等效点源替代;最后,从受力与力矩方面考察电多极子和磁多极子与外电磁场的相互作用.

摘要： 电动力学是物理学专业的专业核心课,是培养新时代物理学人才重要的支撑课程.本文围绕课程教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面,阐述了融入信息技术、采用线上线下混合式教学模式,建设电动力学课程的思考和实践研究.

摘要： 本文结合光电信息科学与工程专业的特点,以“光线”和“高斯光束”的推导为例,探索关于自由空间中光传输理论模型的内在联系的教学,实践证明这种方法对于学生理解关于光传输的后续课程非常必要,为工科专业基础理论课的课程教学提供一定参考.

摘要： 电动力学是一门研究电磁场规律的重要课程,其抽象的理论和繁杂的数学推导让学生很难理解和掌握,同时传统的教学内容和教学手段很难调动学生的学习兴趣.通过将前沿研究与经典教学内容有机结合,并以MATLAB,COMSOL等科研软件作为辅助教学工具,将抽象的物理概念可视化,实现教学内容和教学手段与时俱进.此举不仅可以激发学生学习兴趣、增强对物理图像的深入理解,还可以开拓学生视野,培养其科学素养和创新能力.

摘要： 针对光电信息类和物理电子学类专业基础课“电动力学”的特点,阐述了在该课程教学中开展思政教育的可行性。通过挖掘诸多方面的课程思政要素并结合典型案例,具体介绍了在授课过程中如何渗透思政要点,并指出在此过程中需注意的问题。该研究对于实现高等教育“立德树人”的人才培养宗旨及对其它理工类课程的思政教育有着一定的借鉴价值。

摘要： 电动力学是应用物理学和光电信息类本科专业一门必修的学科基础课。在国家课程思政教学改革的大背景下,该文就电动力学课程教学,结合研究现状和自身教学实践,对目前存在的问题进行剖析,并提出改革措施,同时强调思政育人导向对教师和学生的双向作用。这一教学改革的实践和探索,对专业课程思政育人课堂效果的提高有明显的促进作用。

摘要： 德识才学是科学人才的必备素养,其中“识”是指见识、见解、眼光,是一种高瞻远瞩、预见事物发展方向的能力.本文介绍电动力学教学中四个“识”的引导,一是善于大胆设想并小心求证,二是善于用实验检验科学设想,三是善于从矛盾中发现新事物,四是善于运用数学进行物理逻辑推理.这四个“识”基于科学史实,借助科学巨匠的榜样力量,有机融入麦克斯韦方程理解和应用的教学实践之中,旨在引导学生的科学观.在华中师范大学“国家基础科学研究与教学人才培养基地”(物理学)实施的情况表明,四个“识”的引导可以帮助学生增强电动力学学习的兴趣和毅力,提升未来综合发展的信心和潜力.

摘要： 课程群的建设是提高本科人才培养质量的有效途径.论文结合物理学专业课程体系的特点,面对教育部关于巩固本科教学地位、不断提高人才培养质量的要求,以《电动力学》课程为核心,打通《电磁学》《数学物理方法》和《电动力学》课程的联系,重组构建重基础、多层次、综合性的《电动力学》课程群.通过优化课程结构和教学内容,形成教、学、研一体的课内教学、课后训练与前沿导向相结合的教学模式,激发学生的学习兴趣,培养学生综合分析问题的能力和创新能力,从而提高物理学专业人才的培养质量.

摘要： 为解决电动力学课程由于概念深奥抽象、公式推导繁杂和电磁相互作用复杂等原因而普遍存在教学效率低下的问题,我们围绕Matlab辅助教学与传统课堂教学有机结合进行了探索与实践.借助Matlab数值计算能力,检验和验证公式;发挥Matlab绘图和动画功能,可视化与模拟仿真电磁场;依托Matlab编程计算优势,引入学科前沿知识,引导学生探究性学习.实践结果表明,Matlab辅助教学能有效激发学生学习兴趣,培养其自主学习与创新能力,提高课堂教学效果.

摘要： 物理学专业四大力学中,相对而言常有学生反映学习《电动力学》面临的难度明显大一些.本文根据教学经历对此作一个粗浅的分析,表明难点就在于是否使初学者充分认识矢量及其矢量微分运算的特殊基础地位.因为"电动力学"要同时研究电磁系统的时间演化和空间局域作用,所以从基本方程的形式到方程的求解,从恒定场到电磁场辐射,各部分内容无一能够离开矢量及其矢量微分运算,因而物理规律的表达形式和相关的数学运算过程都相对比较复杂.只有充分理解矢量本身的定义,熟悉对它的矢量微分运算,才能合理表达和深刻理解各部分物理定律及其应用.

摘要： 探讨了超构材料研究成果在电动力学教学中的应用，丰富电动力学课程的内容，提高本科生学习电动力学课程的兴趣，让本科生对超构材料的研究成果有初步的了解，让学生看到电动力学知识在科学前沿研究中的应用。

摘要： 普通师范类电动力学课时由原来的68课时减少为60课时，免费师范生类由原来的68课时减少到了48课时。减少学生课堂学习时间，为学生自主学习提供时间上的保证。但是适用于学生自主学习的课件建设还有较大的不足。用于学生课下自主学习的多媒体课件与教师课上的演示课件不同，以往我们建设的多媒体课件不能满足新形势的要求，所以我们要建立一套适合学生课下自主学习的多媒体课件。

摘要： 《电动力学》课程是综合性大学、师范类院校物理学本科专业与理工科院校应用物理类本科专业必修的专业基础课。理工科院校应用物理类专业的《电动力学》应该介于理科院校物理类专业的《电动力学》和工科院校相关专业的《电磁场理论》两门课程之间。

摘要： 简述了电动力学课程的研究对象，分析了电磁现象的基本规律，以及介质的电磁性质，探讨了电动力学课程中通常讨论的几类问题。

摘要： 结合前沿研究调整教学内容，多重举措增强课堂互动，改革教学形式，以学生为本，增加人文关怀提高学生信心。

摘要： 进一步适应现代教育技术和信息技术的发展，在深化课堂教学改革、转变教学模式、有效提高课程教学质量中有所突破；开展本课程的在线平台建设，为学生合理利用 “碎片化”时间学习，拓展课程理解的深度、难度，实行“个性化”主动学习提供了新的途径。这在目前课程普遍学时被压缩的情况下，不仅有利于更好地利用课堂教学实践，提高教学效率，而且有利于本科生进行科研训练从而达到提升学生创新能力的目的。

摘要： 一个热力学系统的平衡态是由温度T和一些描述系统的宏观外参量x1,x2,…xf所唯一确定,其中f是问题中所涉及的必要的外参量的数目,或称该热力学系统的自由度.所有热力学态函数,如内能函数U、自由能函数F、吉卜斯函数G、熵函数S等都是T,x1,x2,…xf的函数.

摘要： 简述了旋转带电体的定点磁矩定轴磁矩，分析了旋转带电体的磁矩与刚体转动惯量之间的类比关系，以及电（磁）矩二次曲面律。

摘要： 简述了旋转带电体的定点磁矩定轴磁矩，分析了旋转带电体的磁矩与刚体转动惯量之间的类比关系，以及电（磁）矩二次曲面律。

摘要： 简述了旋转带电体的定点磁矩定轴磁矩，分析了旋转带电体的磁矩与刚体转动惯量之间的类比关系，以及电（磁）矩二次曲面律。

摘要： 一种纳米零价铁镍淋洗电动力学修复铬渣堆放地的装置，包括电动修复装置和淋洗系统；所述电动修复装置是位于阴极室与阳极室中间的土壤室上端面并设置有淋洗系统的淋洗液喷头，通过淋洗液喷头对土壤室进行喷洒，实现对重金属污染土壤的自动连续修复。本装置利用电动力学技术与纳米零价铁镍双金属淋洗液共同修复土壤，有效地缩短了土壤的修复时间，提高了土壤的修复效率。

摘要： 一种铁盐强化电动力学修复电子垃圾拆解地重金属污染装置是在土壤室的两侧设置有阴极室及其铁盐电解液与阳极室及其柠檬酸电解液，二者之间由滤纸包裹的多孔隔板隔开，碳纤维室和阴极室隔板上设置有阳离子交换膜，通过阴极pH感应针和阳极pH感应针控制阴极泵和阳极泵向阴极室和阳极室添加所需溶液，并设置有阴极和阳极pH控制室控制电解液的pH值，在阳极室底端面设置有曝气装置调节电解液。本装置将电解装置与电控装置相结合，将传统电动力学与阳离子交换膜技术相结合，在电场作用下有效地提高了重金属污染物与活性炭纤维的碰撞频率，提高了修复效率。

摘要： 本发明公开了基于电动力学和矿物学的黄土重金属污染去除装置及方法，该装置包括脉冲电源、阳极电解槽、阴极电解槽、土样仓、阳极储液装置和阴极储液装置，土样仓设置于阳极电解槽和阴极电解槽之间，阳极储液装置与阳极电解槽连通，阴极储液装置与阴极电解槽连通；土样仓和阳极电解槽连通处设置有第一滤纸；土样仓和阴极电解槽连通处设置有第二滤纸和离子交换膜，阳极电解槽中设置有石墨电极，阴极电解槽内设置有碳纳米电极，石墨电极和碳纳米电极均与脉冲电源连接。本发明的该装置可有效实现含重金属污染黄土中重金属的有效去除，去除过程在中性条件下进行，减少处理过程过多H+和OH‑产生，避免重金属沉淀。

摘要： 本发明公开的一种污染土壤电动力学修复用的铺设装置，包括载具车，所述载具车上设有电极棒储存装置，所述电极棒储存装置用于储存和输送电极棒，所述电极棒储存装置上侧设有用于为铺设所述电极棒提供升降运动的升降装置，所述电极棒储存装置右侧设有横移切换装置，所述横移切换装置上设有电极棒安装装置，所述电极棒安装装置用于提供铺设所述电极棒所需的钻孔运动和将所述电极棒安装在孔内，所述横移切换装置用于切换所述电极棒安装装置的钻孔运动和安装运动，本发明能实现自动安装原位电动力学修复所需的电极棒，从而提高原位电动力学修复土壤的设备安装效率。

摘要： 本发明公开了一种基于电动力学原理的黑臭水体底泥修复系统，包括阳极电极模块、阴极电极模块和电源模块，阳极电极模块和阴极电极模块相互平行地插入到底泥中；阳极电极模块包括阳极构件、阳极填充构件和阳极传输构件，阳极构件和阳极填充构件均设置于阳极传输构件内部，且阳极填充构件将阳极构件完全包裹；阴极电极模块包括阴极构件、阴极填充构件和阴极传输构件，阴极构件和阴极填充构件均设置于阴极传输构件内部，且阴极填充构件将阴极构件完全包裹；电源模块的正极与阳极构件连接，其负极与阴极构件连接。本发明系统可以减轻底泥酸化和沉积物产生的、抑制底泥温度的升高；减少底泥净化过程中消耗的功率，提高污染物的去除效率。

摘要： 本发明公开了一种利用电动力学修复土壤的设备，包括外壳，所述外壳左侧设有第一空间，所述第一空间后侧设有酸性液体空间，所述酸性液体空间下侧设有传动空间，外壳下侧设有锈蚀处理空间，所述锈蚀处理空间左侧设有密封槽，所述锈蚀处理空间右下侧设有贮液空间，本发明使用电动力学的原理对土壤中接有两极，金属离子溶于土壤中的液体中，在两个电极的作用下，使液体出现定向的流动使金属离子向负极流动，聚集在负极下侧，可以对液体进行收集处理，正极在使用过程中会出现生锈的情况，影响使用，可以定时进行处理，对锈蚀进行处理。

摘要： 本实用新型公开了一种用于修复土壤重金属污染的电动力学装置，包括：二反应井管，为一阴极反应井管和一阳极反应井管，具有在地下水面以上的上部，和地下水面以下一定的深度的下部，下部的管壁具有数个穿孔，以使地下水能透过并进入反应井管中；二反应电极，为一阴极电极和一阳极电极，分别设置于阴极反应井管和阳极反应井管内地下水面以下，其中，阴极电极通过第一导线与直流电源的负极电性连接，阳极电极通过第二导线与直流电源的正极电性连接；一阳离子选择透过性膜柱，置于阴极反应井管内，且套设在阴极电极外，用以使地下水中的氢离子和重金属离子单向通过并进入其内部。本实用新型具有结构简单，易于施工安装，建设和维护成本低的优点。

摘要： 本实用新型提出一种带有弱电场辅助的人工湿地构型，以刺激基质中的微生物活性，并促进基质中有机质的释放，强化污染物的去除效率，从而提高人工湿地的污水处理效率和处理负荷，可应对多变气候和冲击负荷的耐受能力的一种基于电动力学强化脱氮的人工湿地，包括人工湿地池体、进水区和排水区，所述人工湿地池体包括填料层，所述填料层上设有基质层，所述基质层上设有碳源层，所述基质层上交替设有用于去除污水中COD和氮污染物的电动力学装置，所述电动力学装置包括一个阳极板和两个阴极板组成的对电极，所述对电极置于所述基质层内，所述阳极板位于所述阴极板之间，所述阳极板和阴极板与外部的供电电源电连接。

摘要： 一种重金属污染土壤电动力学修复装置，包括纵向的绝缘杆，绝缘杆的外周等间距开设数个环形凹槽，环形凹槽内分别设置有与之接触配合的环形板，环形板能绕绝缘杆转动，环形板的外周分别固定连接折叠板的一端，折叠板分为固定板和活动板，环形板外周分别固定连接固定板的一端，固定板的另一端分别铰接连接活动板的一端，活动板分别能向固定板靠拢，固定板背面外侧的顶部和底部分别转动连接转轴的前端，转轴的后端分别固定连接连接小弧形板的前面，小弧形板均能够沿对应的转轴转动。本装置对适用场地局限性小，对于重金属污染土壤范围广的场地，只需采用矩阵分布的方式同时使用多个本装置，即可达到对污染土壤的修复效果。

摘要： 多种污染土壤高级氧化协同电动力学原位修复系统，包括直流稳压电源和土壤修复装置，土壤修复装置包括箱体和高级氧化剂投药装置，箱体内设置有左隔板和右隔板，左隔板和右隔板将箱体内部自左向右依次分隔为阳极室、土壤室和阴极室，左隔板和右隔板上均开设有若干个透孔，箱体前侧下部设置有左排水阀和右排水阀，直流稳压电源通过导线分别与两根柱状石墨电极的上端连接。本实用新型设计合理、结构简单，土壤原位修复过程便于操作，污染物去除效率高，污染物去除彻底，不需要再对污染物进行进一步处理。