“互联网+”环境下校际合作项目式学习的策略

摘要

针对传统教学中项目式学习解决问题的方案缺乏创新、学习资源的获取范围较窄等问题,本文通过探求“互联网+”环境下校际合作项目式学习的策略、基本模型及其效果和意义,以期为基础教育学校在“互联网+”环境下实施校际合作项目式学习提供借鉴。