试题难度预估为支架的小学数学教师命题能力提升研究——以某区四年级期末质量监测试题及数据为例

摘要

提升教师命题能力,保证试卷质量至关重要。影响试卷质量的众多因素中,难度设计尤显命题人功力。在设计试卷难度结构时,命题者要全面考虑学生的实际学习状况,准确预测学生的答题水平。本文将教师阅读四年级数学试题的难度预估数据与全区实测难度数据对比,研究教师对试题难度的预估与实测的差距,然后基于数据差异反映出的问题,提出了提升教师命题能力的策略。